量词的使用现代汉语常用的量词有600个左右名量词和既为名量词又为动量词的词一共60个，分别为：名量词：倍、层、点、段、封、个、公斤、公里、间、件、角、斤、句、棵、克、里、辆、毛、米、篇、双、岁、条、位、些、页、一些、元、张、只、支、座、班、杯、本、笔、分、号、节、口、块、门、瓶、头、种、根、片、家。兼作名量词和动量词的：把、次、道、回、刻、岁、下、些、一些、场（上声）、口、声用来表示人、动物或某物体的数量、类型或次序的：个、些、一些、场（上声）、口、声。位、种、号①。2.和物体形状有关的量词：条、段、块、根、棵、片、节、支、张。可以用于课堂上说明文字数量的：句、段、篇。用于比较的：倍、点用于表示多数事物的：双。用于度量衡的：公斤、斤、克、公里、里、米、号、点、刻、分、元、角、块、毛、分。从名词借用过来的量词：笔、本、班、杯、瓶。其他一些有相对固定的适用对象的量词：层、封、间、件、辆、只、头、座、门。顺口溜记忆方式对于记忆一些相关的或者相反的知识点有事半功倍的效果。1.一支（枝）铅笔细又长，“条、根、节、段”也一样。一张桌子平又平，一块蛋糕方正正。一片树叶薄又平，一片草地真干净。要说植物用“一棵”，一棵柳树在路旁。2.“一个”应用很广泛，但是有时不要选。说“一名”是正式，说“一位”是尊重，说“一伙”是不满，“一群一帮”是一般，“一群”还可说动物。最好使用哪一个，看看词、句你再选。3.一把糖果装满手，抓一把糖果给妞妞。4.朋友困难帮一下，有时也说帮一把。常用的量词存在着“一个量词搭配一个名词”、“一个量词搭配多个名词”、“多个量词搭配一个名词”的情况汉语量词除了具有表示数量的意义外,还蕴含着一定的文化意义,也就是社会赋予量词的引申义、比喻义、联想义、象征义、感情色彩等特有的含义。例如“根”作为名词指的是树根,因为树根指的是长条形的,转化为个体量词后用于表示长条状的事物。在“一根绳子”中,“绳子”与“树根”是两个性质不同的事物,只因二者有相似的地方,就借助“树根”的形来显示“绳子”的形。1汉语量词存在“多个量词搭配一个名词”的情况。例如“一（）鱼”中，可以说“一条鱼”、“一尾鱼”、“一斤鱼”、“一碗鱼”、“一块鱼”。这是从静态角度来说的，即没有进入语时，“一（鱼”的量词选择范围是比较广泛的。但当其处于具体的语境中，就应该准确地使用了。应该注意以下三点：3.1.1.1表达现实情况。“一块鱼”和“一条鱼”之间就存在着现实情况的不同:“一块鱼”必须是没有生命的,而且大多数情况下已不再保留作为“鱼”的完整形状;而“一条鱼”则“生死未卜”。在具体的句子里选用量词时,名词所处的现实情况是一个很重要的制约因素。3.1.1.2注意事物不同的着眼点。“一条鱼”着眼于“鱼”作为一个具体的事物在人们视觉上的数量;而“一片鱼”则是人们借助了度量衡工具得出的比较客观的数量“;一碗鱼”则又是依托了某个容器为单位获得的数量。3.1.1.3注意量词的色彩意义。量词的形象色彩、感情色彩、语体色彩等都要符合上下文的语境要求,不能与整个语境风格偏离或相悖。如“一条鱼”和“一尾鱼”的差别在于“条”和“尾”语体色彩的不同“,尾”典雅,有文言色彩,适合于书面语体3.1.2量词运用要得体。例如，用于计量单个的人的量词很多,有个、位、名、员、等。但他们的用法有所区别。看下面两个例句：（1）我硕士毕业后在南方的一所大学里当了一（）教师。（2）她是一（）名教授。先看例（1），说“一名教师”或“一位教师”都是可以的。但“一位教师”带明显的褒义色彩，表尊敬。这种感情色彩用在自述的语体中有悖汉语谦卑有礼的表达原则。因此例（1）只能用“名”。“名”的感情色彩是中性的，不抑不扬，适合整句话平淡的风格。而例（2）则正好相反。此外如果我们选用“她是一名教授”，那么相邻的两个字读音相同，听起来很不入耳，破坏了汉语的韵律美。受汉语语音韵律习惯的制约，这也是不合语境要求的。两个原因加起来，这里只能选用“位”。许多量词在实际运用中不仅能准确地表现和区分人、事物与动作、行为的特征,而且还能表达某种非常细腻的情感。这...