笨狼的故事砂子塘新世界小学欧阳子洁【作品简介】笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良。乐于帮助人，但总闹笑话。笨狼有一个好朋友叫聪明兔，笨狼不明白的问题，聪明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不过，到头来他们聪明反被聪明误，总是吃不了兜着走。笨狼总有问不完的问题：外面有山么？山上有树么？他总是冒出很多想法，他想当售票员，想当警察，还想成为像爱迪生一样的科学家。他还十分淘气，冷不丁的，就会爬到屋顶上或是进城历险。【教学目标】1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2、指导学生学习阅读目录。3、在阅读过程中，鼓励学生对感兴趣的人物和事件谈谈自己的感受和想法，并乐于与人交流。【教学准备】数字卡片。【教学过程】一、观察封面作者：汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家，得过很多的奖。她写了许多适合我们小朋友看的童话书，笨狼的故事系列就是非常受欢迎的。二、了解笨狼1、今天在我们的课堂上我们要认识这只与众不同的笨狼。看看笨狼的图片，读过一些笨狼故事的孩子，你觉得他是怎样的一只狼？（也许是笨头笨脑的，不然怎么叫笨狼呢？）（挺可爱的，和印象中的狼不太一样）三、走进《笨狼的故事》1、先读几个笨狼趣事：笨狼告诉眼镜蛇小姐，昨天因为伶俐兔从他的课桌旁跑过去，被课桌角撞疼了，他就想把课桌的四个角都去掉，免得下次再撞疼伶俐兔。结果，他用小刀把四个角去掉，发现课桌的角反而多了，变成了八个角！）鹅太太大惑不解：“为什么要带把斧子呢？”“你一定是有什么东西藏在那个盒子里了。”笨狼指着小提琴，“你锯了一节课也没把它锯开，一定是你的锯子有问题。”鹅太太听了这个回答，差点背过气去。过渡：同学们这几个故事还有许多有趣的故事都在《笨狼的故事》这本书里。保证你们读了都会哈哈大笑。（出示书本）1、刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把这幅插图画在封面上，我想这个故事一定特别有趣，我们一起来读读吧！你有什么好办法可以快速找到这个故事吗？指导读好目录及了解目录的作用。找到《进城历险》这个故事。3、学生开火车快速读目录，推荐一个故事。渗透识字方法。（半小时爸爸等）4、老师讲述《当售票员》。5、读了这本书，老师还发现这本书和其他书不同的地方——每个故事后面都有开心谜语和成语篓子。（举例）这对我们读书有帮助吗？（有用）三、和《笨狼》交朋友1、《笨狼的故事》这本书有趣吗？看了这本书一定会哈哈大笑的！2、其实，在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢！可是，我们这节课时间也不多了，那该怎么办呢？3、对了，大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事，当然还有笨狼系列的其他故事哦！（出示系列图书，介绍作者。）四、总结一位这么厉害的作者，一个这么与众不同的主角，一本有趣又有用的书我们一定不能错过了。有愿望想读完这本书的同学请举手。小朋友们你们是不是也有笨狼的经历啊，《笨狼的故事》是不是已经勾起了你的好奇心？那还在等什么，心动不如行动啊！赶快去买我推荐的这套书吧。1.介绍购书方法。建议组合购书，互相借阅。2.送祝福：找到一本好书，做一辈子的朋友……【教学反思】一只可爱的狼来到小朋友们中间，会发生怎样有趣的故事呢？看看孩子们可爱的眼神就会明白了。小笨狼一家人都迷迷糊糊的，经常做些令人哭笑不得的事情，但是他们又那么善良、爱帮助他人，一点也不在意别人的恶作剧。他们快乐地生活在森林镇，这里还有许多笨狼的小伙伴们……其实班上很多孩子都读过笨狼的故事，之所以再次介绍给他们这套书，是因为确实很喜欢汤素兰的书籍，充满着童真童趣，读之让人觉得十分温馨。故事篇幅不算太长，适合三年级的孩子们阅读。试教的时候效果并不理想，调整了课堂结构的安排后再上，感觉清晰了很多，孩子们也更能接受了。本节课从森林镇引入，带着孩子走进那片奇幻的天地，接着请同学们仔细观察书籍了封面，了解书籍的大致信息，鼓励孩子对插画的内容大胆想象，介绍了书籍的作者。紧接着，请孩子们自己来介绍书中的人物，他们绘声绘色地描述着笨狼的朋友们，我适时加以点拨。然后开始讲述这本书中让人捧腹大笑的一...