从多元智能理论看优秀篮球运动员应具备的智能条件屮图分类号：G841文献标识：A文章编号：1009-9328(2013)04-000-02摘要借鉴多元智能理论对优秀篮球运动员应具备的智能条件进行了分析，结果表明：篮球比赛対篮球运动员的身体运动智能、空间智能和人际智能要求较高，而对其他智能的要求则低得多。优秀篮球运动员必须具备较高水平的身体运动智能、空间智能和人际智能，这三种智能最好都是他的智能强项。在身材、素质与体能条件同等的情况下，优先挑选这三种智能较好且是其智能强项的苗子。在训练的过程中也应重视对这三种智能的培育和开发。关键词多元智能篮球篮球运动员智能现代篮球比赛对运动员的智能耍求越来越高，研究篮球运动员所应具备的智能条件具有重要意义。多元智能理论超越了传统的智商理论，使人们对创造性和认知的理解更进了一步，给人们思考教育问题提供了一个新的角度和理论依据。多元智能理论在教育观上引发了革命性的变化，不仅对美国的、而且是全世界的教育观念产生了巨大的影响。20多年来，多元智能理论以其巨大的吸引力，一直受到全球教育界和公众的关注，而且目前美国和世界各地的人们对它的兴趣仍在持续增长［1］。多元智能理论认为：智能是多元的，人类身上拥有至少7种智能：逻辑一数学智能、语言智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能和自我认识智能(后來认为有八种，在这7种之外增加了自然智能）；每种智能相互独立；每种智能同等重要；每个人都有自己的智能强项和智能弱项；人与人的差别在于人与人所具冇的不同智能组合［2］。本文旨在借鉴多元智能理论对优秀篮球运动员应具备的智能条件进行分析，希架能为更新篮球项0的选材及训练观念等起到积极的作用o一、从多元智能理论看优秀篮球运动员应该具备的智能条件现代篮球比赛中运动员所要用到的主要智能是身体运动智能、空间智能和人际智能，对运动员这三种智能的要求较高。而对其语言智能、数学一一逻辑智能、音乐智能、自我认识智能、自然智能等其它智能的要求则低得多（例如：篮球比赛中所能遇到的数字主要就是得分和时间，需要用到的运算方法仅限于最简单的加减法而已，对数学一一逻辑智能的要求就低得多）。篮球运动员必须具备较高水平的身体运动智能、空间智能和人际智能，否则他就很难成为优秀的运动员。（一）应具备较高水平的身体运动智能身体运动智能是运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力［2］o现代篮球比赛的主要特点之一就是参赛双方的多名运动员在场上限定的立体空间内进行身体、技术、战术、心理、意志、智慧等多方位、全面性的激烈的、高强度的拼斗与对抗［3］。运动员在篮球比赛屮身体运动的主要特点就是快速、复杂、多变，而且很多是日常生活中较少用到的动作，如投篮、运球、防守时的滑步等等，这些动作往往需要专门地、反复地练习才能熟练掌握。对这些动作的掌握及在瞬息万变的比赛中灵活运用等最需耍的就是身体运动智能。身体运动智能水平高的人掌握新的复杂动作会比较快，且在比赛中能灵活地运用。身休运动智能水平低的人掌握新的复杂动作会比较慢，甚至根本就学不会、学握不了。即使学握了，也不太会灵活运用。另外，由于篮球比赛屮的情况是千变万化的，在平常的训练中教练员不可能把所有的知识都教给运动员，运动员在比赛中遇到训练中未曾练过的情况时只能靠自L1来思考、判断、解决。在这样的情况下身体运动智能就显得更为重要。（-）应该具备较高水平的空间智能空间智能是在脑中形成一个外部空间世界的模式并能够运用和操作这个模式的能力［2］。解决空间位置的问题需要用到空间智能。现代篮球比赛实际上就是对抗双方在篮球场上对时间与空间的争夺，在特定的时间抢占、利用与封堵特定的空间是攻防双方争夺的直接焦点之一。进攻者传球需要有空间才能使球通过，人的移动要有空间才能通过，投篮需要高空屮有空间才能使球飞向球篮，防守者则要抢占、封堵、控制这些空间。抢篮板球实际上也是对不进的球在空中飞行所经过的空间的争夺，谁及时到达了那个空间，谁就能拿到球。在对空间的激烈争夺过程中，明白什么动作需要什么空间条件、什么空间条件下能做什么...