以就业为导向的职业学院计算机教学策略摘要：目前，我国正处于就业难的趋势下，职业院校的计算机专业也面临着巨大的就业压力。相对于以往而言，当今社会对人才的要求也越来越高。该文就将对以就业为导向的职业学院计算机教学的必要性及相关策略进行分析和探讨，为改善职业院校计算机专业的教学质量作相应的参考。关键词：计算机教学就业策略中图分类号:G718文献标识码：A文章编号:1672-3791(2017)06(c)-0170-02近儿年，教育事业的高速发展，使人才就业面临巨大的压力。计算机专业作为促进当今社会发展的主要学科，需要不断加强该专业人才的培育工作。在职业院校的计算机专业教学中，结合社会的发展需求，以就业为导向进行科学合理化的教学。可以锻炼学生的综合能力,对提升高职院校计算机专业学生的就业率有积极重要的作用。1必要性分析近几年，我国社会经济的高速发展，促进了教育事业的发展，人才的输出量也在逐年增加。然而，我国每年的社会新增岗位需求是有限的，大批量的人才投身社会，对我国社会的就业形势造成了巨大的影响，从而使得大学就业成为一个社会性的热门话题。相对于以往而言，在经济体制高速发展下的今天，社会对人才的要求有了一定的变化。传统的教学体制下，人才输出量有限，因此社会对人才的需求主要集中于学历和专业等方面。然而，如今人才输岀量趋于饱和，社会不仅关注人才的学历，而且同样重视人才的综合能力和职业技能。就职业院校而言，具有其自身的特点，主要向社会输送技能型人才。在就业压力严峻的情况下，职业院校计算机专业的教学工作也应该随之而进行调整。计算机专业，目前在社会发展中毅然成为主流专业和学科，社会的发展急需这方面人才的推进。因此，作为技能型人才培育基地的职业院校，以就业为导向进行计算机专业的教学，势在必行。2策略分析2」通过合作学习小组，培养团队合作的能力在当今社会的高速发展下，就职业院校的计算机专业的教学活动而言，通过科学合理的方式组建合作学习小组模式能够增强教学效果。合作学习小组的组建和落实，对于职业院校的计算机专业而言，有着两个方面的影响。一方面，通过合作学习小组，能提升学习效果。合作学习小组，主要是通过将班级学生进行相同人数的划分，将成绩不同的学生组成一个学习小组。以小组长来牵头，进行教学任务的完成与落实，实行组员之间的互帮互助，达到共同学习的效果。通过合作学习小组，学生之间形成相互督促和帮助的学习氛围，能够大大提高学生的参与性，从而提高学习效果。另一方面，通过组建合作学习小组，能强化学牛•的团队合作意识。目前，就业形势较为严峻，社会对人才的协作能力越来越重视。在职业院校的计算机专业教学中，学生通过组件合作学习小组进行学习，可以培养团队感和荣誉感。能够加强组员之间的感情联系，有利于培养学生互帮互助的团队意识，从而防止个人主义的不良意识的养成。在教学中，可以从各方面进行合作学习小组的落实。例如，在进行《网络安全》的教学时，通过学习小组，学生可以分工合作完成课前相关知识的收集与汇总。老师可以在课堂上邀请每个小组对各自的研究报告和相关知识点进行讲述，并进行相应的引导和点评。通过小组的方式进行捆绑式学习，能够充分激发每个学生的参与性，对培养团队的合作意识，提高学生的综合素质有着至关重要的作用。2.2加强实践环节，提高学主的操作技能对于职业院校的计算机专业而言，实际教学是一个不可忽视的重要环节，对提高学生对相关知识的实际操作有着积极的作用。由此,就职业院校的计算机专业而言，需要通过科学合理的方式，不断加强实践课程的落实，从而提升学生的专业性和技能性。结合实际的教学过程中，建议从两个维度推进计算机专业实践课程。第一，增强校内教学中的课程实践环节。计算机专业的校内教学，主要应该以理论课堂讲解与实际操作教学相结合的方式进行。例如，在对PPT演示软件进行教学时，老师在完成课堂理论知识和相关步骤的讲解后，需要及时地组织学生进行上机实践课，在强化理论知识理解的基础上，提升学生的实际操作能力。甚至可以将理论讲解直接与实践课进结合,老师通过多媒体技术展示PPT的制作、插图...