人教部编版小学道德与法治六年级上册教学设计4公民的基本权利和义务课题公民的基本权利和义务课时安排3课时教学目标1.了解中国公民的基本权利和义务，知道权利行使与义务承担相统一。2.树立权利意识，能维护自己的权利；尊重别人的权利，能自觉履行自己的义务。3.解我国保护人权取得的成就；热爱祖国，尊重、维护自己和他人的人权。重点了解中国公民的基本权利和义务，知道权利行使与义务承担相统一。难点了解我国尊重和保护人权所取得的成就。课前准备1.教师课前准备教学课件、情景小品预案、视频资料。2．学生课前准备了解“权利”与“义务”的概念；搜集、了解相关案例。结构整体安排第一课时《公民的基本权利》以四个板块呈现板块一视频导人，了解什么是公民的基本权利。板块二情境小品引人，了解公民享有哪些基木权利。板块三小法官断案，分析生活中的案例，明确公民可以依法维护自己的权利板块四阅读教材中的装修案例，观看新闻视频，了解权利行使有界限。第二课时《公民的基本义务》以四个板块呈现：板块一视频导人，了解什么是公民的基本义务。板块二情境小品引入，以纳税为例，了解公民如何履行基本义务。板块三阅读教材中的例子，了解权利和义务的一致性。板块四用生活中常见的情景．回顾公民的权利和义务。第三课时《国家尊重和保障人权》以三个板块呈现板块一视频导人，了解什么是人权。板块二视频导人，了解世界人权日以及我国的人权保护事例。板块三通过几组数据，了解我国人权事业的成就以及为世界人权事业所作的贡献。教学过程第一课时公民的基本权利导入一、了解公民的基本权利1.播放国家宪法日当天中央电视台播出的《展读宪法》的视频片段。2.提问：何为宪法?宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。（板书课题：公民的基本权利）3.什么是公民的基本权利?公民的基本权利也称宪法权利或者基本人权，是指由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。【设计意图】本环节通过《晨读宪法》的视频，将书本知识与现实生活结合得更加紧密，强化学生生的法律意识，让学生了解宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，进而引出对公民基本权利的介绍，让学生有比较系统的概念。新课学习二、公民享有广泛权利1.表演情景小品《放学路上》。A：我和妈妈好久都没有和爸爸一起吃饭了，他每天上班都是早出晚归。妈妈说，爸爸的公司要求员工每天工作12小时．没有节假日，也没有加班费。我们一家好久都没有一起去公园玩了。B：别提了，我姐姐这两天也很不开心。她大学毕业了，想参加财政局的公务员招聘，可是看到招聘条件之一是“仅限男性”。我姐姐连报名资格都没有C：难怪你们心情不好。我说点高兴的吧。我爷爷今年80岁了，他昨天领取了政府发放的高龄津贴，可高兴了。2.交流讨论：你们知道刚才的三人曰出而千内容中涉及公民的哪些基本权利吗?说说你的看法。A的爸爸的公司让员工工作12小时，没有节假日，也不发加班费，这是侵犯了他的休息权。B的姐姐受到了性别上的歧视，财政局侵犯了她的平等权。C的爷爷享受到了政府的高龄津贴，这是享受到了物质帮助权。3.大家的预习非常认真，我们一起来看看在宪法第二章“公民的基本权利和义务”里怎么具本介绍这几项权利的。（课件出示宪法的具体内容）课件出示第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。4.从以上的宪法条文中，大家得到了哪些讯息?主1：公司老板无权随意让员工加班。员工也可以拒绝加班。生2：妇女和男子享有平等的权利，不仅包括工作方面，而且包括政治...