E国血肓脣理寻科反雇信任的IB1题邮昌店孙国方李长勇摘要：文章从我国体育管理学发展的路径入手，解读我国体育管理学科合法性含义，进而分析我国体育管理学科存在的合法性危机。研究认为，我国体育管理学科体现出因诞生匆忙而缺乏学术积淀；缺乏对体育管理史的关注；学科体系模糊；教材结构性失调；实践指导乏力；实证研究失落；法学意识失位;体育管理学会组织厚弱等合法性危机。关键词：体育管理；体育管理学科;合法性危机---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在后现代话语兴起的背景下，合法性研究成为当前社会科学领域重要倾向，对社会科学普遍遭遇合法性危机及针对危机的救济成为当前学术研究的热点。学者分别从法律实证主义、政治哲学和学科视角（哲学、文学、社会学、行政学、管理学、教育学）对各领域存在合法性危机进行了深入反思。体育领域,王子朴（2006）,张家喜、探国凯（2006）邵桂华、闻兰（2003）分别对体育经济学、体育法学、体育管理学等学科建设进行了反思,虽然没有提出学科合法性的议题,但在一定程度上指向了问题的实质。体育管理学乃至体育人文社会学，由于具有超大的“学科集成性”（卢元镇语），导致所谓的“子学科”与“母学科”之间存在模糊的关系，从而子学科的学科独立性、合法性遭受质疑。在现代知识体系中,学科已成为学术研究和学术发展的体制化保障。它一方面是学者们赖以界定自己学术活动范国、限度以及专业活动合法性的依据，另一方面在学科内部对从事于该学科的研究者起着自我规范、自我约束的作用,从而使同一学科的学术活动具有某种共同性,形成某种研究传统或学术共同体，并在学术共同体内部展开有效对话。一定意义上讲，学科合法性作为根本性问题直接指向学科的存在价值。对学科合法性的阐释，可以解读学者学术活动的意义，建立学者的精神依托领域，寻觅继续开展这种学术活动的根据。“1984年，由武汉体育学院会同全国有关体育学院编写了我国第一本《体育管理学》教材，并举办了全国体育管理学讲习班，这标志着我国体育管理学科的初步建立。”体育管理作为一个独立学科的观点得到学界的认可。但是在考察我国体育管理发展的谱系时,发现体育管理和管理学存在着难以割舍的联系，而这种联系是体育管理学成为独立学科的前提，也成为体育管理学科发展自我知识的重大障碍。很大程度上,我国体育管理成为应用管理学知识追逐独立学科地位的科目。对体育管理学科合法性的追问并形成体育管理学科存在合法性危机的认识，说明我国体育管理科学正逐步形成一种学科反思的理论自觉:，在这种理论自觉的指导下,反思我70国体育管理学存在的问题，进而寻找弥补这种危机的方法论路径。对学科合法性的反思不是对历史和成绩的否定，而是在反思的基础上企求更高的提高。一、中国体育管理学科合法性危机解读学科合法性,在其他学科的研究中已经形成了自己的理论范式，但是基于不同的学科特点考虑，我们首先要对体育管理学的学科合法性进行解读。对学科合法性的解读，必然产生不同的观点和标准。学界现在使用两种称谓一法性危机和身份危机来指称科学发展过程中的知识生产、学术创新停滞，从而导致学科发展备受批评的现象。我们认为“合法性危机”和“身份危机”是对同一种现象的描述，这里只对合法性的含义进行阐释。“合法性”（legitimacy）这个术语来自西方。作为名词,它大致上有两种含义:一是基本含义,通常在法律和法哲学中被使用,表示一个存在物或一种活动是否为法律所许可;二是引申含义，通常在其他学科的语境中被使用，它表示一个存在物或一种活动是否是正当的,……表示一个存在物或一种活动是否符合其概念或其所从属的概念本身。“在社会科学中，合法性不同于合乎法律，而是指被认可、承认、支持、参与等的原因与根据。”作为一门学科的合法性，并非是法理上的合法,而主要指的是该学科的存在基础。具体而言,学科合法性应满足以下几个方面的要求:有相对独立的研究范崎、研究领域和研究对象;有特定的概念框架，形成或正在形成规范化的知识体系;...