基于职业能力培养的高职体育课程教学改革的探讨摘要：作为素质教育的重要组成部分，高职院校中的体育课程承担着锻炼学生强健体魄、培养学生职业意识和职业能力的重任。然而在如今我国高职院校的体育课程设置当中，由于没有充分认识到自身的办学特色，没有将职业能力培养融入到高职院校体育课程教学中的意识，我国高职院校体育课程普遍存在着内容陈旧、方法传统、教学效果不佳的问题。本文结合实际教学经验，首先对高职院校体育课程与职业能力培养融合的重要性进行了分析，其次探讨了目前我国高职院校体育课程中的不足，最后论述了基于职业能力培养的高职体育课程教学改革的路径，希望能够为高职院校体育教学的进步提供一定的参考与借鉴。关键词：高职院校体育课程教学改革职业能力培养路径：G807文献标识码：A：1672-3791(2018)06(a)-0170-02高职院校的主要教学任务和教学目标，就是以职业发展为导向，培养学生的综合职业能力。与普通的高校不同，高职院校教学中的针对性和实用性较强，与社会实际的联系较为紧密,这就决定了高职院校的各项教学必须面向社会、面向未来。作为高职院校人才培养的基本课程，体育教学水平的高低不只影响到学生的身心健康水平，还关系着高职院校的综合素质教育能力，然而就目前我国高职院校的体育教学而言，受传统的、普遍的体育教学手段影响，其课程特色不突出，与学校的教育宗旨和教育目标有很大的差异，使得高职体育教学没有充分发挥其应有的价值。为此，笔者站在高职学生综合素质发展与教育进步的角度，对高职院校体育课程与职业能力培养的融合进行了分析，希望起到抛砖引玉的作用。1高职院校体育课程与职业能力培养融合的重要性分析1.1高职院校体育课程是提升学生身体健康水平的需要高职院校的体育课程，归根结底是一门以体育为中心的教学活动，通过乒乓球、羽毛球、健美操以及攀岩、搏击操等新型时尚运动的开展，学生们的心肺功能、身体柔韧程度和骨骼健康程度都有明显的提升，他们参与运动的兴趣和激情逐渐增强，他们的体育运动知识愈加丰富，他们对于体育运动的认可程度逐渐提高，最终将促成他们形成终身体育的意识和习惯，这对于他们未来人身的发展以及身体健康水平的提升大有裨益。1.2高职院校体育课程是提升学生职业能力的重要辅助手段高职院校的体育课程除了运动理论知识模块、身体素质培养模块、运动技能提升模块之外，还应该围绕教学的实用性特征，构建职业能力模块。所谓的职业能力模块，就是指在课程的开展过程当中，通过竞赛教学法、游戏教学法、创设情境教学法等最新教学方法的采用，将职业保健能力培养、职业意志和职业道德道德培养以及心理承受能力提升、竞争意识提升、人际交往能力提升等内容融入到课程当中，从而实现高职学生身心的全面发展［1］。这种良好的意志品质和职业精神的取得,对于他们未来的职业发展有着广泛而深远的积极作用。1.3高职院校体育课程与职业能力培养的融合符合全面人才培养的需要在素质教育理念和教学改革的推动之下，基于素质教育的全面人才培养成为教育领域的研究热点。在高职院校体育教学当中融入更多的职业能力培养内容，能够显著提升学生的身心健康水平，为未来职业发展打造良好的主观环境；另外，职业能力培养内容相较于传统的体育教学而言，针对性、实用性更强，更加注重学生在学习中的主体地位，也更加有利于现代化、高技能型人才的培养，坚持二者的融合，符合全面人才的培养需要，能够为学生顺利地走入社会起到重要的导向作用。2目前我国高职院校体育课程中的不足之处2.1现行体育教学内容和教学方法陈旧，改革路径模糊目前我国高职院校的体育教学内容，仍旧围绕着传统的乒乓球、篮球、排球、足球、羽毛球展开，虽然与过去相比，学生们的自主选择余地更大了，但是对于生活在信息化时代的当今学生而言，这些传统的体育项目远远不能满足他们的现实需要，在强调个性化发展的今天，更加时尚的体育课程开展不足,自然难以吸引学生的兴趣和参与［2］。另外，高职院校体育教师的教学理念保守，创新意识不强，虽然在教学改革的推动之下，他们也在积极探索高职体育课程改革的新途径，但是由于思考问题的角度的...