2022小学三年级语文赵州桥说课稿精选范文模板《赵州桥》这篇文章从美观和结实两方面介绍了著名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的才智和才能。下列是我收拾的学校三班级语文赵州桥说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校三班级语文赵州桥说课稿范文一学习目标①熟悉“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参与、宏伟”等23个词语。②正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。③了解赵州桥的构造特点和建造特色，感触我国古代劳动人民的才智和才能，增加民族骄傲感。课前预备①多媒体课件。②生字生词卡片。③搜集反映我国古代劳动人民才智和才干的资料及有关桥梁的资料。A案第一课时情境导入①播放课件：昔日的洨河体面。②谈话导入。洨河两岸景色柔美，可妨碍了两岸文化的沟通、经济的进展，官府打算在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢?官座打算向社会藏匿招标，石匠李春设计了计划被采纳了。想知道李春的设计计划吗?读读课文就清晰了。③板书课题。齐读课题。初读感知①同学自讯课文，画诞生字词，结合注重多读几遍。②采纳自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。③老师检查。用生字卡片抽读生字词，再让同学选读自己读得的语句和段落。自主感悟①用自己喜爱的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的?②汇报沟通。同学可用多种方式汇报自己读书的收获。a.画一画赵州桥的构造暗示图。b.以李春的口吻介绍赵州桥的建造特色。c.朗诵其次、三自然段，读出赵州桥的主要特点。③引导小结。通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥?④播放课件：赵州桥今天风貌。识字学词①用生字卡片抽读生字。②给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。③指导写字。a.分类指导，老师范写并提醒。左右构造：部、横、跨、栏、设上下构造：参、坚、案、贵独体字：爪b.同学写字。c.同学写完后，选取有代表性的展示、评议。布置作业①誊写词语表中列出的本课的词语。②搜集桥的图片和文字资料。其次课时复习稳固①听写词语。听写后，同座相互批改。②用自己的话说说赵州桥的特点。朗诵体验①有感情地朗诵课文，把自己喜爱的句子画下来。②试着背诵自己喜爱的局部。③誊写自己喜爱的语句。扩展沟通展示课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的特点。布置作业有爱好的，可完成课件选做题。学校三班级语文赵州桥说课稿范文二一、说教材1.教材分析《赵州桥》是学校语文人教版第六册中的一篇表明文。它从美观和结实两方面介绍了著名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的才智和才能。课文开始先交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时光，然后重点介绍赵州桥宏伟、结实、美观的特点，最后讲由衷的赞美。全文层次清楚、重点突出，通过对赵州桥设计特点的表明，称赞了我国古代劳动人民的才智和才能。2.教学目标按照新课程规范的要求、教材特点、以及同学实际，其次课时的教学目标为：①认知目标：知道赵州桥是世界著名的石拱桥及它结实、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。②技能目标：同学初步学会抓重点词句理解一段话的学习办法，提高同学的朗诵能力、说话能力、思维能力。③情感目标：感触赵州桥结实、美观的特点，体味我国劳动人民的才智和才能。从而激发起同学的民族自尊心和骄傲感。3.教学重、难点(1)、教学重点分析体味重点语句，领悟围绕一个意思写一段话的办法。理解赵州桥宏伟、结实、美观的特点及设计的合理性和独创性，激发同学的创新精神，进展同学的想像力。(2)、教学难点分析关于桥历史特点、建造特点、艺术特色，同学平常接触少，很生疏。在课堂学习中，调动好学习爱好，使同学专心读书、乐观探索，理解赵州桥的独创性，深化了解桥文化。二、说教法、学法1.教法(1)质疑疑惑，经常是创新的开头，教学中要让孩子们做到不“唯书”不“唯上”，敢于疑惑已成为定论的东西，朱熹曾说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是进步。”所以在全文教学的处理上，我鼓舞孩子们大胆质疑，孩子们就文中赵州桥的三个特点，及“为什么赵州桥世界著名”“为什么这种设计是一个创举”“为...