教案设计(封面范本)设计主题:二年级语文《色彩的游戏》精选教案设计学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)二年级语文《色彩的游戏》精选教案设计《色彩的游戏》是作者通过拟人化的手法，轻松而俏皮地描述了红与黄、蓝与黄、红与蓝变换的色彩，创造的美丽与神奇。下面就是笔者给大家带来的二年级语文《色彩的游戏》精选教案设计，希望能帮助到大家!二年级语文《色彩的游戏》精选教案设计一教学目标:1.学会本课11个会写字、4个会认字，能够用生字来组词。2.学习课文，了解红黄蓝三色是色彩中的三元素，其他各种色彩都能够由他们配成。激发学生对色彩的喜爱之情。3.会有感情的朗读课文，背诵课文。教学重难点:1.识字写字。2.了解红黄蓝三色是色彩中的三元素。教学准备:红黄蓝彩色笔教学课时:2课时第一课时教学目标:1.会读本课的会写会认字，会写彩、游、戏、相、绿、新、玩7个生字。2.初读课文，能够把课文正确地读出来。教学重难点:识字写字。教学用具:识字卡片。教学过程:一、激趣导入师述:老师来变个魔术你们看，好吗?(好)师演示:红黄两色相加看看成了什么颜色?师导入:在色彩的王国里，红黄蓝三种颜色可有趣了，他们彼此相加可以变出很多的颜色来。今天，我们要学的这篇课文写的就是他们，让我们去看看书中写了什么，好吗?二、初读课文1.自由读课文，圈出生字宝宝，想办法记住他们。反馈交流(用多种方式检查生字认读情况)2.再读课文，看看你能够在课文里准确地认读出生字宝宝吗?努力把课文读正确。反馈交流(把你读得的、喜欢的部分读给大家听)3.三读课文，边读边想，你从课文里知道了什么?还有什么不懂的?反馈交流(让学生简单说说课文内容，并且质疑)4.小结学生字的情况，告诉学生对于不懂的知识，我们在学习课文中再来弄懂。三、学习课文中的一节(根据学生的意愿学习)1.指名读所选的一节，其他同学边听边想，从这一节里你知道了什么?2.交流读懂的内容，启发学生明白红黄蓝三色是色彩中的三元素，其他各种色彩都能够由他们配成。3.指导感情朗读。4.尝试背诵。5.拓展思考:在生活中还有哪些事物有所选小节中的两种颜色变出的色彩。6.尝试用书中的格式也来写诗。四、学写生字1.看看生字宝宝还记得吗?认读彩、游、戏、相、绿、新、玩2.游戏给字宝宝找家(生字和读音合成一个房型)3.观察生字:用自己的方式记忆字型。4.交流方法。范写游、绿引导学生注意容易错的地方。5.学生描红练写。6.评价，鼓励学生认真写字。7.小结本节课内容，鼓励学生课下尝试用红黄蓝颜料调出更多色彩。第二课时教学目标:1.了解课文内容，知道三元素的用途，激发学生课下尝试积累认识经验以及对色彩的喜爱之情。2.能够有感情地朗读课文并背诵课文。3.巩固会读会认的字，会写穿、牵、界这3个上下结构的字和独体字世。教学重难点:能够有感情地朗读课文并背诵课文。教学用具:生字词。教学准备:红黄蓝三色。教学过程:一、复习导入1.认读词语2.正确流利地朗读课文。二、感悟课文内容1.回忆上节课学习的一节内容，说说学习方法是什么。2.交流学习方法，师板书:读课文，想内容;再交流读懂的，有感情读出来;最后背诵。小组中由小组长负责:读课文，想内容;再交流读懂的，有感情读出来;最后背诵。3.全班交流解决疑难。引导学生了解红与黄变橙色，就有了橙色木瓜、橙色的橘子;蓝和黄变成绿色，就有了绿叶;红与蓝变紫色，就有了紫色牵牛花、紫色的茄子4.指导感情朗读。5.尝试背诵。6.拓展思考:在生活中还有哪些事物他们变出的色彩。7.尝试再用书中的格式也来写诗。三、课外延伸师叙:红黄蓝三色如果是水彩或水粉颜料，那么，当我们所添加的各种颜料的分量不相同，调出的色彩的颜色深浅就会有变化。学生;尝试调色，然后想想生活中有什么是这种色，写诗。四、学写生字1.看看生字宝宝还记得吗?认读穿、牵、界、世游戏:将部件拼成生字。2.观察生字:用自己的方式记忆字型。3.交流方法。4.范写界、世引导学生注意容易错的地方。5.学生描红练写。6.评价交流。板书设计:色彩的游戏红、黄橙蓝、黄绿红、蓝紫二年级语文《色彩的游戏》精选教案设计二第一课时学习目标:1.学会彩、抱、相、新、衣、喜、满、得等8个生字，会认淘、橙...