2019-2020年初三语文打渔杀家(节选)教学设计教学设想学生第一次接触戏剧文学，对戏剧不甚了解。因此，在教学中，教师可简要介绍京剧及其他戏剧文学的特点。介绍剧本的基本知识，引导学生结合课文体会。课时安排2课时。第一课时一、导入新课京剧是我们中华民族文化的瑰宝之一，它以鲜明的民族特色和浓郁的艺术魅力，影响了一代又一代中国人，在世界上享有很高的声誉。京剧的传统剧目很多，今天我们要学习的《打渔杀家》(节选)就是其中之一。二、简介京剧及《打渔杀家》剧情1．京剧。戏曲剧种，流行全国，有近二百年历史。清朝乾隆55年(1790年)起，三庆、四喜、春台和春四大徽班进京演出，他们同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受了昆腔、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并逐步吸收了一些民间曲调，演变发展而形成了京剧。京剧音乐上基本属于板腔体，唱腔以徽调的二黄和汉调的西皮为主，所以旧时也称“皮黄”。伴奏乐器有胡琴、二胡等管弦乐器和鼓、板、大锣等打击乐器。表演上歌、舞并重，融合武术技巧，多用虚拟性动作，节奏感强，技术要求很高。念白也具有音乐性，形成中国民族戏曲“唱做念打”有机结合的艺术体系。对各地剧种影响很大。京剧以演历史故事为主，伟统剧目约有一千三百多个，常演的也在三四百个以上，其中《将相和》《群英会》《空城计》《野猪林》《打渔杀家》等流行更广。2．《打渔杀家》。京剧传统剧目之一。剧情梗概：梁山起义失败后，梁山好汉阮小七化名萧恩，隐迹江湖，与女儿桂英以打鱼为生。恶霸地主丁员外勾结贪官吕子秋一再勒索渔税银子，经常对渔民打板子、逼赔礼，激起了这位垂暮英雄反抗的怒火，他痛打教师爷，杀死了丁员外，与女儿一起远走他乡。课文节选的是第一场，交代了全剧的主要人物并酝酿了尖锐、激烈的戏剧冲突。三、学生默读课文，解决字词(小黑板出示)1．正音正字。倪呔膂力挡横儿2．解释词语。冒叫‘敢是叨扰致气挡横儿四、介绍戏剧文学1．剧本。剧本通常包括两个部分：——是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等等；一是人物自身的台词，包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。2．戏剧文学的特点。第——，剧本的结构化必须遵循空间和时间高度集中的原则。第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。第三，剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。3．戏剧文学语言的特点。一是要求高度的个性化和充分的表现力。二是要求精练、含蓄，便于激发人们的想像。三是要求明朗动听，能琅琅上口、清亮入耳。五、结合课文，理解剧本的组成部分1．让学生从课文中找出舞台提示。同摇船上表明是在河边撒网、提网表示动作李俊、倪荣同上表示上场笑表示心理情绪教师点拨：舞台提示可以把故事发生的时代背景、自然环境、人物身份、性格特征等形象也展现在观众面前。剧作家对人物心理情绪和动作作必要的提示，正是刻画人物性格、推动剧情发展的需要。2．让学生从课文中找出人物台词的例子。示例：桂英与萧恩的对话萧恩的唱(独唱)丁郎初上场的独白李俊、倪荣的接唱教师点拨：戏剧中的歌唱和说白的作用是表现剧情、塑造人物形象。六、学生细读课文，体会戏剧文学的特点提示：可由同桌或前后桌同学担任不同角色进行朗读(或表演)。七、布置作业思考：课文揭示的矛盾冲突是什么?第二课时教学内容和步骤一、复习导入指名回答戏剧文学的特点。二、教读课文1．提示与思考：这一场戏设在什么时间?什么地点?明确：时间：一个下午·地点：河边、柳阴之下2．提示与思考：这样安排时间和地点体现了戏剧文学的什么特点?明确：时间、空间的高度集中。戏剧是舞台艺术，它需要观众，而观众不可能坐在剧场里等待矛盾冲突慢慢推进，所以时间安排要高度集中，戏剧演出时如果换景频繁，会给演出带来许多不便。因此，空间也需要高度集中。3．在这场戏里，展现的矛盾冲突是什么?其实质是什么?丁郎奉丁员外之命，向萧恩催讨渔税银子。实质是恶霸地主丁员外和地方官吏吕子秋互相勾结，残酷勒索苛捐杂税，加重对渔民的封建剥削。4．这场戏里，安排李俊、倪荣与萧恩的聚会有什么作用?明确：安...