七年级七年级学科历史主备教师授课教师备课组长杜丽芬课题成吉思汗与忽必烈课型新授课第1课时第周学习目标一、识记与理解：蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古。元朝的统一；行省制度和民族融合；了解忽必烈的改革措施，理解元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性。二、能力与方法：在教师的帮助下，分析元朝完成国家统一的原因，正确认识元朝统一全国的意义及对文天祥抗元斗争的评价，培养学生辩证地分析历史问题的能力。培养学生多角度观察事物的能力。三、情感态度价值观：成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用。文天祥坚持抗元的正义之举及被俘后不畏威胁、坚贞不屈、从容赴死的崇高气节已成为中华民族性格的象征，其宝贵的精神遗产将光照后人，从而培养学生的爱国主义精神。元朝的统一和一些制度的施行，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合。重点难点1、重点：成吉思汗统一蒙古各部。忽必烈建元及其实施的措施。2、难点：元朝统一与文天祥抗元的关系。学法指导自主、合作、探究教学媒体多媒体教学活动及语言一、自主学习(一）成吉思汗统一蒙古蒙古族是一支古老的游牧民族，在长期的征战中，以为首的部落逐步强大起来，统一了蒙古各部落。年蒙古各部落的贵族尊推铁木真为，蒙古汗国形成。（二）忽必烈建立元朝和统一全国1．元朝建立：蒙古军队先灭，接着和南宋联合灭。年成吉思汗的孙子改国号为，第二年定都，他就是。2．统一全国：年元军攻占了南宋都城临安，南宋政权灭亡，年，元朝统一全国。在元军向南推进的过程中，遭到了以为代表的南宋军民的顽强抵抗。3．元朝的统治：元朝统一全国后，忽必烈重用大批人士为谋士，推行。在中央设置管理全国政务的，增设，专门负责对全国佛教事务和藏族地区的军政事务管理。在地方设立，简称，为地方最高行政机构。元朝还设置了，作为管理和的专门机构。4．忽必烈向全国推广种植技术，开始成为老百姓的主要衣料，他统治时期还主持治理水患，开凿了两段，贯通南北的大运河又畅通了，成为国内外闻名的大城市。5．元朝时，汉族妇女把海南岛族的棉纺织技术传播到松江一带。（三）民族关系的发展原已进入黄河流域的、人同当地汉族在长期的共同生活中逐渐融合在一起，被统称为。这一时期还形成了一个新民族。二、合作探究(一）本课主要讲述了成吉思汗统一蒙古，忽必烈建元、开创一系列新的制度，推动历史前进，认识到元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性。（二）本课内容可归纳为“12344”。“1”是指以“统一”为一条主线；“2”是指“两个民族”：一个古老的民族蒙古族，一个是新形成的民族回族；“3”是指“三个重要人物”：成吉思汗铁木真、元世祖忽必烈、文天祥；“4”是指“四个重要年代”：（1）1206年，蒙古贵族尊铁木真为成吉思汗，蒙古汗国形成。（2）1271年，忽必烈改国号为元。（3）1276年，元军攻占临安，南宋政权灭亡。（4）1279年，元朝统一全国。另外“4”指“四个重要机构”：中书省、行中书省、宣政院、澎湖巡检司。一、轻松过关（夯实基础）1．毛泽东的《沁园春•雪》中的“一代天骄”指的是()A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．成吉思汗2．铁木真被蒙古贵族尊称为()A．成吉思汗B．可汗C．皇帝D．国王3．中国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝是()A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明朝4．蒙古贵族召开大会，推举铁木真为汗，成立蒙古汗国是在()A．1206年B．1271年C．1272年D．1276年5．在元军向南推进过程中，领导南宋军民顽强抵抗的将领是()A．寇准B．岳飞C．文天祥D．杨业6．元朝都城大都在今天的()A．南京B．北京C．开封D．洛阳7．元朝在中央设置的管理全国政务的机构是()A．宣政院B．中书省C．尚书省D．行中书省8．确立军政合一的政权体制、颁布法典、创制蒙古文字的蒙古统治者是()A．成吉思汗B．忽必烈C．窝阔台D．耶律德光9．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是()A．苏轼B．岳飞C．李清照D．文天祥10．蒙古军队消灭下列政权的先后顺序是()①西夏②金③南宋④南宋残余势力A．①②③④B．②①③④C．③②①④D．②③①④二、再接再励（相信你能行）识图题：(1)图中人物...