班级姓名小组《沁园春·长沙》导学案（第一课时）使用时间：年月日【学习目标】1．有感情地朗读，明确词中描绘的意象，理解景中寓情、由情显志的特点。2．把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。【重点难点】1、分析诗歌意象把握诗歌情感2、指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。（难点）【学习方法】朗读、自主、合作、探究【知识链接】1.积累毛主席诗词名句：（1）世上无难事，只要肯登攀。《水调歌头·重上井冈山》（2）天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律·人民解放军占领南京》（3）红军不怕远征难，万水千山只等闲。《七律·长征》（5）一万年太久，只争朝夕。《满江红·和郭沫若先生》（6）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥·娄山关》（7）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。《卜算子·咏梅》（8）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。《采桑子·重阳》（9）踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐?·会昌》2.关于词的一般知识词最初名为“曲词”或“曲子词”，用于配乐。大约产生于初唐至盛唐，流行于中唐，是一种新诗体，所以又有人称之为“诗余”。词即歌词（辞），与乐府辞的“辞”是一个字，后来逐渐与音乐分离，成为一种新的文学样式。词最显著的特点是绝大多数词的句子长短不齐，故又被称为“长短句”，如我们曾经接触过的《稼轩长短句》。词牌：就是词的格式的名称，某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。词分上阕、下阕或上片、下片，也有不分阕的词。按字数可分为小令、中调、长调，按照段落的多少可以分为单调、双调、三叠、四叠等。词的一段称为一阙或一片。沁园，相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪所夺。后人作诗吟咏其事，《沁园春》由此得名。3、走近作者毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，中华人民共和国的主要缔造者。一生著述很多。在文学方面，他善用词的形式写现代人的风貌。他的诗词特点是豪放大气、想像浪漫、文采华美，表现了一个伟大革命家的情怀。4、写作背景长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。1923年4月，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开了韶山，前往广州创办全国农民运动讲习所。1925年又回到湖南，他在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，毛泽东追忆往昔的峥嵘岁月，怀着极大的革命激情写下了这首气势磅礴的词。【课前预习】1、给下列加点字标注读音,写出括号内相应汉字。橘()子zhōu()头层林尽rǎn()百舸()争流万类霜天jìng()自由怅()liáokuò()问cāngmáng()大地Zhēngróng()岁月稠挥斥方qiú()万户hóu()màn()江碧透浪è()飞舟2.写出下列词语的意思。（1）舸：大船（2）寥廓：高远空阔（3）峥嵘：不平凡，不平常。（4）挥斥：奔放（5）方遒：正强劲有力（6）激扬：激浊扬清（7）粪土：用做动词，以‥‥‥为粪土，意动用法。（8）遏：阻止3、背诵全文。4、整体感知。（1）自读，要从字面读出感觉，读出词中的豪情。（2）竞读。由各组派代表进行诵读，根据“准确”“流畅”“有情感”三级标准评定。诵读明星：评选理由：（3）《沁园春·长沙》可以用四个字来理清思路，你认为是哪四个字。（从词中找出）【课堂探究】1、本词上阙写景,你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗？有怎样的特点？景物：山、林、江、舸、鹰、鱼。特点：通过远眺、近观、仰望、俯视到的红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼，给我们描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽的秋景图。2、上阕和下阕有什么联系？"携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠"在全文结构上起什么作用？词上下片写法上有分工,常常上片写景下片抒情,下片首句称过片,起过渡作用。承上启下3...