教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：婷卡__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5活动目标：1.理解故事情节，体会角色心理的变化。2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。活动准备：白板课件、绘本人手一本、电脑。活动过程：一、简笔画导入，引起兴趣。师：孩子们，我要画画喽，仔细看，我画的是什么呀？师：知道吗，她有一个好听的名字，叫“婷卡”，叫什么？师：这儿，有个故事，就是关于她的，我们一起来听听。二、集体阅读绘本前半部分，体会角色的心理活动。1.阅读画面一：师：婷卡在哪里？她长得怎样？师：是呀，只有一个纸杯蛋糕那么大，真小啊！师：诶，羊的身上长着什么呀？羊毛纺成线以后，可以做成什么呢？（羊毛衫，羊毛毯，羊毛围巾，羊毛手套，羊绒衫……）2.阅读画面二：师：看看，这些毛线团，哪个是婷卡的，为什么？师：为什么呢？唉，这样一个小小的毛线团能做成什么呢？只够给小老鼠织件小背心，或者给鸡蛋宝宝做件小外套。（点击课件画面）3.阅读画面三：2/5师：为什么别的羊不让她一起睡呢？真的是怕压着她吗？师：婷卡在农场里受欢迎吗？别的羊喜欢她吗？师：这里有一些心情图，可以用哪张图片来表示婷卡现在的心情？谁来选一下？（个别幼儿操作）4.阅读画面四：师：谁来说说，小乌鸦是怎样逗婷卡开心的？师：如果你是婷卡，有一个像小乌鸦这样的朋友，你的心里会觉得怎么样呢？这次谁来为婷卡选个心情图呢？师：这儿呀，还有太阳和雪花的图片，你们觉得哪个图片可以用来表示小乌鸦的对婷卡态度？为什么？（太阳）师：那，这个雪花图片，表示谁对婷卡的态度呢？为什么？5阅读画面五：师：猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一样的东西可能会是什么呢？师：为什么羊儿们看到它就会兴高采烈呢？兴高采烈是什么意思呀？师：婷卡非常想知道紫色蜘蛛是什么样的，可别的羊是怎么回答她的？谁来学一学，态度怎么样？谁来选一个图片表示。师：唉，面对羊儿们冷冰冰的态度，婷卡的心情糟透了，谁也来给婷卡放上合适的心情图。三、幼儿自主阅读绘本后半部分，寻找“紫色大蜘蛛”的答案。1.师：虽然，羊儿们不愿意告诉婷卡，紫色蜘蛛是什么样的，但是，婷卡真的很想去那里看一看，这是她最大的愿望。你们能不能帮帮她，有什么好办法呢？3/52.提出自主阅读要求。3.幼儿自主阅读。4.自主阅读后交流讨论。师：谁来说说，那片紫颜色的东西到底是什么呢？我们一起走近一点看看，原来是成千上万朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上万是什么意思？师：婷卡的愿望实现了吗？她有没有来到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？谁来告诉大家？师：谁来学学婷卡，我做小乌鸦吧，我们也试试飞去紫色花朵那里吧。（师幼表演）5.阅读画面六：师：婷卡成功了吗？那她现在的心情，用哪个图片来表示最合适呢?小乌鸦的热情帮助，用哪个图片合适呢？谁来选一选！师：猜猜，别的羊知道婷卡实现了愿望，他们会怎么说怎么做呢？他们对婷卡冷冰冰的态度，会不会改变了呢？为什么呢？6.阅读画面七：师：羊儿们的态度改变了吗？现在变得怎样？可以用哪个图片表示？羊儿们的态度从开始的冷冰冰到最后也变得热情友好了。四、完整欣赏，情感拓展1.完整阅读故事。现在，让我们一起来完整地读一读这本图画书吧！（教师配乐完整讲述故事）2.情感拓展。4/5师：想一想，为什么大羊们都没有做到的事情，小小的婷卡却做到了呢？师：生活中谁也是长得小小的，但是同样有能干的本领呢？师：你们愿意做婷卡的好朋友吗？请你对婷卡说一句话，你想说什么呢？5/5