浅谈在农村体育教育教学中学生的素质培养：G807文献标识：A：1009-9328（2015）02-000-01摘要一直以来体育都是备受关注的话题，特别是自从全民健身的理念被提出以来，我国体育教育也朝着基层化与全民化的方向飞速发展。而体育教育也在时代中体现其独特的价值。目前我国体育教育的范围已经由城市向农村发展，虽然教育的广度得到了一定的普及，但是农村地区的教育依然存在很多问题，例如素质教育，体育教育不单单是实际的体能和体质锻炼，也是对意志力和控制力的锻炼，所以需要将素质教育作为其中一部分。而研究农村的体育教育教学中学生的素质培养，将对我国农村体育教育发展奠定了基础。关键词农村体育教育学生的素质培养方法和途径素质教育是我国教育的核心方向，而农村由于其受到比较深远的传统文化影响，相对目前时代来说，思想道德和素质都是偏低的，而且教育方面缺乏专门的培训，从而导致素质教育无法在农村很好地落实，这也是目前农村体育教育亟待解决的问题，而笔者将通过本文，就农村体育教学中学生的素质培养进行详细的分析且做出探讨。一、素质培养在农村体育教学中的重要性在我国各大城市高校中，体育教育已经是一种比较普及的实践教育方式，学生通过对体育技能和体育活动的学习，获得在素质上的提高，但是在很多偏远的农村地区，由于缺乏必要的体育活动条件，体育教育沦为一门形式理论课，有时候甚至被所谓的文化课说取代，这也是农村体育教育的缺失，外加上目前社会对人才的价值评估标准由单一的知识能力转变“德智体美劳”的综合能力，所以开展素质培养是我国农村体育教育的主要改革方向，对我国农村体育教育的发展具有重要的参考价值。二、农村体育教育对学生素质培养的途径（一）身体素质方面的训练良好的身体是学习和发展的基础，对于学生来说，学生时期正好身体快速发育和体能上升的时期，加强体育锻炼可以将学生的身体机能提高到一定的强度，保证后期优秀体格和体能的的形成，而同时，身体素质是体育教育教学的主要方向和目标，对于体育来说，身体素质包含许多方面，即力量，耐力，速度，柔韧，所以体育教师对学生展开素质培养也可以从这些方面入手。1.力量方面培养体育中的力量主要体现在肌肉的锻炼程度，即让外界的阻力让肌肉进行运作和锻炼的过程，一般体育训练中，对肌肉力量进行锻炼的设施有杠铃、跑步机等，但是普遍农村的教学设备都严重缺乏，那么教学可以通过单双杠进行引体向上教学，如果实在缺乏有效的措施可以通过一些不需要借助设施的锻炼方法，例如：教师可以将学生按照男女进行分组，然后让男生进行俯卧撑训练，女生进行仰卧起坐训练，为了能够让训练达到预期的效果，教师可以通过分组比赛的方式，提高学生紧张感和发挥他们的极限。同时教师可以将一些简单游戏融入到力量训练中，加强训练的趣味性，即开展拔河或者掰手腕活动，让学生在活动中收获到娱乐和锻炼双重的成果[1]。2.耐力方面培养耐力方面培养实质就是培养学生在长时间的抗疲劳能力，一般来说，体育耐力教学可以通过长跑进行实现，现在很多学校都已经有操场或者专门的橡胶跑道，但是对于农村来说，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这些教学条件目前还不具备，这时教师要利用农村天然的环境或者地势，让学生进行耐力训练，例如：例如根据农村多坡多山的环境开展爬山训练，让学生在腿上绑上沙袋进行负重短跑训练等。3.速度方面培养速度是一些体育运动考验的基本素质之一，即是学生在特定时间内完成训练内容的能力，通常体育速度教学方式是百米短跑，通过以一百米为距离进行冲刺跑，当然教师在此基础上可以扩展一些训练内容，例如开展一百米往复接力赛，这不但考验是学生速度的快慢，同时也考验的是学生对速度的收放能力，教师将整个班级按4人一组进行分组，进行“往复十次”接力赛，每组学生不但要跑到终点后要迅速返回，并加接力棒交给本组下一个学生[2]。4.柔韧方面培养柔韧度训练可以通过关节活动的方式开展，柔韧度训练的目的是增加身体的强度，同时加快血液循环和新陈代谢速度，而柔韧度训练通常是在其他体育锻炼之前，也就是我...