Recycle1教材分析本单元是一个复习单元。以“Sarah’sweekend”为中心，复习巩固第一至三单元的主要内容,包括日常作息活动、季节描述、季节性典型活动及理由陈述、12个月份名称及其缩写形式。教学重点是通过听、说、读、写等活动使学生进一步复习和巩固第一至三单元的核心词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。教学目标知识与能力目标:能够掌握并在实际情境中运用第一单元至第三单元中的核心句型能够在情境中运用句型“Whendoyou…?We…at…o’clock.”询问并回答某时做某事能够在情境中运用句型“Whichseasondoyoulikebest?Winter.”询问并回答对季节的喜好；能够运用句型“Why?BecauseIlikesummervacation!”询问并回答喜欢某个季节的理由能够在情境中运用句型“Whenis…?It’sin…”询问并回答某个活动在哪个月举行能够按照正确的语音、语调、意群朗读邮件与诗歌能够听、说、读、写并在实际情境中运用第一单元至第三单元中关于日常作息活动、季节描述、季节性典型活动及理由陈述，12个月份名称及其缩写形式及相关活动的单词或短语能够在有意义的语境中理解并运用上述话题词汇或短语能够掌握第一单元至第三单元中cl,pl,br,gr,ch,sh的发音规则能够读出符合发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词情感态度､文化意识､学习策略目标:能够思考并养成科学且劳逸结合的生活作息方式能够关注四季更替的自然变化，体会人与自然的关系，提高关注环境变化的意识能够阅读邮件获取主要信息，体会不同国家和地区之间气候的差异，以及相关生活方式上的差异能够在朗读诗歌的过程中注意语音、语调、节奏等能够了解单词的音、形、义之间的联系课时安排第一课时:Page32Page33第二课时:Page34Page35Thefirstperiod(第一课时)Page32Page33▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Page32能够完成本页的听说活动，复习与巩固第一单元的核心语言Page33能够完成本页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言根据对话提供的信息，补全对话通过问答，调查父母的时间表完成角色表演任务▶教学重点能够听、说、读、写日常活动短语；能够运用核心句型表达日常活动安排。▶教学难点核心句型在实际生活中的运用。▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。2.PPT课件、课文录音等。▶教学过程Step1:Warm-upLead-in1.Greetings.2.TPRgame.T:Boysandgirls.Let’splayagame:Isay,youdo!TheteachersaysthephraseslearnedinUnit1onebyone.Studentslistencarefullyanddotheactions.3.Freetalk.T:Iusuallygoshoppingandlookaftermybabyontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Iusually/often/some…Makeacompetitionbetweenboysandgirls.Step2:Presentation1.Listenandwritethenames.(1)Listenandfinishthetasks.T:WhatwillSarahdothisweekend?Guess!(课件出示:Sarah图片)Ss:Goshopping?/Playsports?/Dohomework/…?(课件出示:教材P32第一部分图片)T:ItisSaturdaymorning.Sarahiscallingherfriends.Whoarethey?Listenandwritethenames.(2)Checktheanswers.(课件出示:听力材料及答案)2.Callyourfriendsandplanyourweekend.(1)Pairwork:Planyourweekend.T:Whatdoyoudoontheweekend?Now,callyourfriendsandplanyourweekend.Example:S1:Hello.S2:Hi,S1.ThisisS2.Areyoufreethisweekend?IwillpickapplesonSunday.Wouldyouliketocome?S1:Sure.I’mfree.S2:That’sgreat!(2)Showtime.Askseveralpairstostandupandshowtotheclass.3.Readandcompletethedialogue.(1)Practice.TeachingpurposeTPR活动可以激发学生的学习兴趣，迅速复习学过的日常活动短语。教师以谈话导入教学，询问周末活动安排，复习核心句型。Teachingpurpose通过猜测会有哪些活动，复习学过的活动短语。创设情境——Sarah和朋友们在电话里聊周末活动安排，引起学生听的兴趣。Teachingpurpose承接上一话题，在打电话中操练第一单元核心句型和短语，并给学生自由发挥的空间，锻炼学生的口语表达能力。Teachingpurpose此环节复习不同时间里的活动安排。教师先...