在中学计算机教育中培养学生的创新能力摘要以中学计算机教育为例，就中学计算机教育中如何有效培养学生创新能力进行分析。关键词计算机教育；创新能力；中学：G633.67文献标识码：B：1671-489X（2015）11-0131-021引言在经济全球化的今天，各个国家已经充分认识到人才就是实现国家良好发展的关键因素之一。我国对于人才的培养主要是对教育领域进行深化改革，实施素质教育，为培养学生成为栋梁之才创造条件。而在素质教育背景下，对中学生进行计算机教育，应当注意培养学生的创新能力，这样学生才能够灵活地运用计算机，提高学生应用计算机水平，为以后有效处理计算机方面的问题奠定基础。基于此，笔者就如何在中学计算机教育中培养学生的创新能力进行详细的分析和探讨，希望对于提高中学生计算机水平有所帮助[1]。2更新教育观念，增强学生的创新意识素质教育是以提高民族素质为宗旨的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教育，是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质，促进他们的德智体等全面发展的教育。在素质教育背景下开展计算机教育，提高学生的创新能力，首要的工作就是更新教育观念。只有更新教育观念，摒弃传统的教育观念，才能够真正从素质教育的角度出发，对于学生进行科学、合理的计算机教育，这对于促进学生创新能力的提高有很大帮助。那么，如何摒弃传统教育观念，树立新的教育观念[2]？改变教师的教育观我国大多数教师长期受传统教育思想的影响，在对学生进行计算机教育的过程中一直秉承着传统的教育观，这使得计算机教育与素质教育有一定偏差，无法实现在计算机教育中渗入素质教育，从而强化学生的创新意识。对此，应当以教师为宣传和教育对象，宣传和教授素质教育相关内容，不断影响教师，促使教师树立正确的教育观，并从正确的教育观出发对学生进行具有引导性、启发性的计算机教学，激发学生的创新意识。改变学生的学习观长久以来，学生受应试教育的影响，为了考试而学习，这使得学生被动学习，不能够激发学生的学习潜能、创新意识，严重---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---阻碍学生全面发展。另外，在以往的计算机教学中一直开展传统教学，教师是教学活动主体，对整个教学活动有绝对的话语权。这使得学生只能被动按照教师安排的方式进行学习，在很大程度上打消了学生学习的积极性、趣味性，相应的，学生创新思维的形成会受到严重影响。3合理运用多媒体，激发学生创新思维在我国科学技术有很大程度提高的今天，科学技术合理地、适当地应用于教育领域中也是非常必要的，这对于提高教学质量和教学效率有很大帮助。在计算机教育中，有效地实施科学技术，可以提高教学活动趣味性、教育性、引导性，促使学生投入到教学活动中，发现问题、思考问题、解决问题。这不仅可以提高学生计算机水平，还能够激发学生的思维能力。在计算机教育中，可以有效地运用的科学技术，使多媒体具有播放视频、音频、图像、文字等功能，将其应用于计算机教育中，可以引导学生产生疑问、发现问题、探索问题[3]。引导学生产生疑问利用多媒体来进行计算机教育，根据计算机教材及相关的课外读物，编制多媒体课件，保证多媒体课件中包括部分思维训---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---练内容。利用多媒体来播放教学课件，对学生进行计算机教育。在利用多媒体进行教学的过程中，学生可以直观地了解计算机知识，并在关注多媒体播放内容的过程中，对其中某些不理解或不明白的部分产生疑问。在此时，教师鼓励学生对疑问进行思考，鼓励学生打破固定思维，这可以帮助学生发散思维，从而激发学生产生创新火花[4]。强化课程教学，激发学生的创新思维计算机课程具有的灵活性、实践性、综合设计性是任何学科所不具备的。在计算机教育中培养学生的创新能力，需要充分体现计算机课程的特性，促使计算机课程教学可以带动学生能动性、探索性，更好地投入到计算机课程学习研究中，从而发现问题。在这一过程中，学生的创新思维将被激发出来，这有利于提高学生的创新能力。那么，如何...