《新时代，新生活》教学设计教学目标：1．引导学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。2．从社会主义两个文明建设取得的累累硕果，感受祖国的巨变。3．激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。教学重点：了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。教学难点：激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪，感受新时代新生活的气息。教学准备：1．搜集有关反映我国社会主义建设取得的成就的图片、文字资料。2．通过调查，了解学校的历史和发展变化，并写好调查笔记。教学过程：一、课前体验，初步感悟1、小组交流自己所收集到的有关反映祖国伟大成就的图文资料，反映过去生产生活各方面的状况的图文资料。2、谈谈自己的感受。3、师小结：是啊，多么令人骄傲的时刻。从1949年10月1日新中国诞生的那一天开始，我们中国人民从此走进了一个新时代，开始创造我们新的生活！（板书课题）二、课中体验深化感悟师：缺衣少食、贫穷落后、饱受欺凌的日子已经成为了历史。从1949年10月1日新中国成立的那一刻开始，中国人民在中国共产党的领导下，发愤图强，建设祖国，创建了举世公认的伟大奇迹。经济建设方面:活动（一）、了解祖国的变化。1、结合具体的背景事件，谈谈旧中国人民的生活状况。2、师小结：新中国成立前，我国十分贫穷落后，这些东西都要从外国进口，进口货称为“洋货”，当时洋货充斥中国市场。活动（二）、通过看“胜利油田海洋钻井”图，结合课前所搜集的材料重点谈谈第1页---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我国石油工业的发展，通过对比，激发学生热爱祖国的思想感情。活动（三）、出示新中国成立以来我国主要工业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。引导学生从图中数据的对比了解到工业的飞速发展。活动（四）、出示新中国成立以来我国主要农业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。1、引导学生阅读教科书中的提示文和相关图片、主题故事（“谁来养活中国”）以及学生熟悉的“杂交水稻之父”袁隆平的有关资料展开讨论。2、师小结：通过对比，有力地说明了我国社会主义建设所取得的伟大成就。特别是粮食生产方面，我国依靠自己的力量使13亿人民丰衣足食，这是新中国创作的伟大奇迹，也是我们深深为祖国自豪的原因。活动（五）、交流：1、你还知道哪些产品的产量也是位居世界第一?介绍位于前列的有：原子弹、洲际弹导导弹、各式各样的卫星、返回式卫星、战略潜射核潜艇，中华神盾170战舰，歼-10战机，载人飞船、高速计算机、杂交水稻、高能物理粒子加速器、核电站、三峡工程，龙芯、基因研测、三十万吨货轮；钢产量第一、煤产量第一、水泥产量第一、棉花、油菜籽、肉类、蛋类产量第一等，外汇储备3600亿美元；家用电器早已遍地都是。2、现在的生活有哪些优越性?（文化建设方面）师：在旧中国，，对很多人来说，上学读书只是一个永远实现不了的梦想。现在我国已基本普及了九年义务教育，国民素质教育和社会文化程度明显提高。（1）、过去的教育教育状况，出示搜集的图片。（2）、现在的教育状况讨论。出示搜集的图片。幼儿园小学中学大学（3）、其他的教育、文化。出示搜集的图片。老年大学特殊教育中心中国国家大剧院社区文化活动中心等三、教师小结：经济的腾飞，推动了教育、文化等各项社会事业的蓬勃发展。充分展示了我国国民素质和社会文化程度的显著提高，这也是我国精神文明建设所取得的累累硕果。板书设计：第2页---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---举世公认的奇迹经济方面：工农业产品对比文化方面：教育、文化的发展对比创造——伟大奇迹教学反思：本节课是从让学生感受“新时代，新生活”由“举世公认的奇迹”“感受新生活”两个活动主题组成。两个活动主题从不同的方面介绍了新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就——中国人民在中国共产党的领导下，发愤图强，创造了不少举世公认的奇迹，逐步迈入了初步的小康社会，让学生感受祖国的巨大历史变化，激发学生的民族自豪感和对社会主义...