班级管理秘籍无意间看到下面这篇班级管理秘籍文章，很有同感，希望能给您的班主任工作带来一点点启发。大学教授对即将走上教师岗位的学生说：“你们当老师，一定要重视那些成绩优秀的，他们是未来的科学家;你们也要重视那些成绩中等的，他们将来是我们的同行;你们尤其要重视那几个成绩最差的，因为说不定他们中的哪一个将是未来的——总统。”由此可见，作为班主任，首先要做到的一点就是——公平地对待班级中的每个孩子!只有公平公正了，孩子才会和你交心，你才能真正走进孩子的内心，了解他们，鼓励他们，他们也才会对你俯首称臣!(一)精心打造每个第一次新班主任与学生之间会有许多的第一次，如第一次见面，第一次班会，第一次出操，第一次集队，每个第一次都很重要，它既有助于树立新班主任的形象，又为以后的班级管理打下良好的基础。(二)严爱结合，常规管理教师对学生的爱绝不是漫无目的的、毫无尺度的爱，而应该是种发自内心的感觉，其表现形式则可以是多样的，严而爱便是我对师爱的理解。对于犯错的学生，我从不纵容，必定会有番说服教育，语气往往很严厉，让人生畏。但在教育时，我总是能做到就事论事，直面问题要害所在，注意言行，始终不说伤害学生自尊的话，因此，我的批评教育也能令学生信服。1、常规管理中，我努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。在执行过程中应做到，善始善终，不能有头无尾，半途而废;严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“班规”面前人人平等;严而有理，严而有格;严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。2007年9月，我接手了一个全校有名的“超级活跃”班，心中很是郁闷。因为前个班级就是因为“活跃”才让我接手的，刚过了三年，班级各方面都有了极大的提高，正是可以放手的时候却要忍痛割爱了，我心情很差。但转念一想，既然领导把这样的重担交给我就是对我的信任啊。于是我开始对这个“超级活跃”进行扎实有效的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。给学生提出合乎要求的标准，根据具体情况，选择集体训练和个人训练相结合、单项强化和全面优化相结合的方式，严格要求他们必须做到，做不到就按班级规章制度采取相应强化训练措施，决不姑息迁就任何人任何事，让学生认识到班主任是讲原则的，是铁面无私的，是公正的。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。2、班主任工作重点是习惯的养成教育：养成教育要贯穿学生生活的始终，习惯的力量是无穷的。习惯是性格形成的基础，是种子，而一个孩子有什么样的性格，往往会在某种程度上决定他有什么样的命运。所以，关心孩子从小的习惯培养是非常重要的。威廉.詹姆士说：播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。美好的品德会让我们的学生最终走向成功，并成为一个令人尊敬的人。每个老师需要做的，而是惟一可以做的就是把这些美德的行为全部变成习惯，因为人类的一切美德只有变成习惯才有价值，只有习惯才是坚不可摧的，正所谓“习惯成自然”。一节课最重要的是什么?是课前准备的两分钟。课前准备好了，老师一走进课堂，神清气爽，烦恼皆消，马上进入状态，把最好的一面展现出来;课前准备一团糟，老师先要花力气整顿秩序，声音高八度把下面的躁动压下去，到正式讲课，热情已经消去大半，接下来就就很难充分发挥。所谓良好的开端是成功的一半，这话丝毫不假。明白了这个道理，班主任就应该知道力气往哪里使了。不要小看这两分钟，意义很大啊。我理想中的班级，应该是上课前打了预备铃，学生就迅速地坐到自己的座位上，书本等物品已经摆好，安静地等待着老师来上课，而此时的讲台和黑板都已经是擦得很干净了。这不仅是规矩，更是对人的尊重，最重要的，这一环节是上好一节课的前提。学生的心不定，难以进入状态，课堂效率就低。就这么一件小事，班主任要当做一件大事来抓，还不容易抓好。多...