关于在农村高中进行作文训练的指导策略摘要：面对农村高中学生作文基础差、学习兴趣不浓等先天不足，笔者经多年积极探索，从思想教育、基础夯实、实践运用、评价提升等四个方面提供了解决农村高中学生作文兴趣不浓、作文水平不高的问题。关键词：农村高中作文训练指导策略中图分类号：G633.3文?I标识码：A文章编号：1003-9082（2017）02-0242-01农村高中，作为基础教育的末端，面临的是很多人无法想象的困难。对于农村高中学生而言，作文在语文学习中是最费劲的。学生怕写作文。因为他们中大多数人不懂得观察生活，积累素材，更不懂得深入思考，提升思想。写作一篇记叙文，既交代不清楚记叙的要素，又难以做到围绕中心选材。写作一篇议论文，要么没有鲜明正确的观点，要么缺乏充分有力的论证。字数少于800字很普遍。作文难写，许多学生选择抄袭。这样下去，作文上的进步是微乎其微。面临这个问题，笔者着重从以下四个方面来阐述作文训练的指导策略。一、思想教育策略美国西点军校有一句名言“态度决定一切”，说的是没有什么事情做不好，关键是你的态度问题。由此可见，一个人对于一个事物的态度，源于他在思想上对该事物的认识。因而，要解决的是学生对学习、作文的认识问题。阐明学习的必要性、重要性。教师可以用这些道理和生活中的事例给学生阐明道理，让他们从思想上认识到学习的必要性和重要性。阐明作文的重要性。可以从以下几个角度去阐释。一是日常生活离不开作文。说话、写信、日记、申请、宣传、总结等要做好，无一处不需要作文的根底深厚。二是写好作文有利于各门功课的提高。有了好的作文基础，才能答好文科题目，准确理解理科题目。三是写好作文有利于高考取得好成绩。四是有较好的写作根底是将来就业的基础与优势。二、基础夯实策略俗话说得好：“万丈高楼平地起。”要想写好作文，需要坚实的生活基础、思想基础。那么，该如何去夯实作文的基础呢？1.引导学生学会观察生活、积累生活。其实学生天天都有丰富多彩的生活，而在写作时却缺少写作素材，源于他们不懂得观察生活、积累生活。教师就要给予引导。一是走近大自然。天空、大地、飞鸟、走兽、花草、树木等等，都可以驻足观赏，一探究竟。二是深入校园生活。校园环境、同学交往、师生情谊、学习生活、运动健身，校园里，每天都在发生有趣或有意义的事情。三是体味家庭生活。父母的艰辛、父母的爱、孩子的情、家庭的幸福与矛盾，作为家庭的一员，都要用心体味。四是观察社会生活。社会生活纷繁复杂，多姿多彩，为学生学习、成长提供了丰富的资源。五是多读书。“读万卷书，行万里路”，读书可以丰富学生的间接经验，更加便捷地坚实学生的写作基础。2.引导学生学会思考，锤炼思想。在高中阶段，要求写作议论文时，学生表现出来的就是一头雾水，老鼠啃南瓜――不知从何处下手。这样的表现，源于这些学生平时缺少思考，对很多事情缺少一个正确的认识，写作时就很难有明确的见解，真知灼见更是难上加难。因而教师在平时的教学、生活中，要注意讲清楚课本中、事件中蕴含的道理，并要求学生理解掌握；要增加阅读量，不断丰富和积累对世界万物的认识和看法；学会思考，要勇于发表自己的独到见解。3.掌握基本的写作方法。虽说“文无定法”，但基本的写作方法还是要求学生扎实地掌握。首先，对于写作，要让学生明确写作目的，懂得立意，中心突出，围绕中心选材，合理安排文章结构，语言要具体、准确、生动。其次，要让学生掌握多种文体的基本写法。主要掌握记叙文、说明文、议论文的写法，要求要有鲜明的文体特征，不能模棱两可，更不能“四不像”。三、实践运用策略写作不能只停留在理论与思考层面，最终要落实到实践运用上来。因而，在前面打好基础之后，教师要积极引导学生勤加练习，学以致用，逐步提高。1.从写日记开始。日记，是对每天生活的记录。教师要引导学生养成每天写日记的习惯。其一，要写作，就要有素材，学生就会去观察生活、体悟生活，一段时间之后，就会有一定的生活积累，为写作积累了材料；其二，日记的写作非常自由、灵活。从内容上看，可以写人、记事、写景、抒情、议论，从篇幅上看，可以短，可以长...