连动句专题教学一.概述：（一）概念连动句是动词谓语句中的一小类，因为它的谓语是由相连的两个或两个以上的动词短语（或其中一个是单个儿动词）构成比较特殊，所以，中师的《现代汉语知识》是将它放在“特殊句式”中介绍的。连动句的提出与研究已有50多年了，前人已经有所研究，取得了丰硕的成果，但研究到的有些问题，由于理论和方法不一样，分析的结果和观点也不完全一样。什么是连动句呢？以下是几位语言学专家学者对连动句在语义方面的定义。吕叔湘（1953）：连动句是两个或两个以上动词连用的格式，两个动词结构必须共用同一个主语，两个动词结构在意义关系上不是“联立的”，两个动词结构在意义上无主次、轻重之分，两个动词结构之间也不能有语音停顿，句中也不能使用“就”、“才”一类有关联的副词。胡裕树、张斌先生（1981）等编著的《现代汉语》：连动句是两个以上的动词连用，它们之间没有主谓、联合、动宾、偏正、补充等关系。黄伯荣、廖序东（1991）：连动句是由两个或几个动词、动词性短语连用的组合，前一部分用动词、后一部分常用动词，有时也可以用形容词或形容词性结构。连用的几部分大多数表示连续发生的几个动作，是连续关系。这几部分都可以分别和同一主语组成主谓结构，但是又不同于联合短语。其间没有关联词语和语音停顿。刘月华（2001）：连动句就是谓语有两个或两个以上动词构成，在动词短语中间没有停顿，也没有关联词，两个动词短语共用一个主语的句子。南京师范大学孙晓华（2008）：连动句是指由两个或两个以上动词结构连用作谓语的句子，两个动词结构共用一个主语，中间无关联词语连接、无语音停顿，两个动词结构具有一定的时间或逻辑事理关系，表示两个动作连续进行或相伴进行。从这些专家学者的著作中对连动句的定义有共同点，亦有些区别，整合起来，连动句是由两个及两个以上的动词或动词词组构成谓语，几个动词结构之间没有停顿，没有关联词语，也没有分句间的逻辑关系，书面上没有逗号、顿号，并且这几个动词结构共用一个主语，它们共同叙述、描写、说明这个主语，这样的动词谓语句叫连动句。连动句的基本结构是：主语+谓语1+（宾语1）+谓语2+（宾语2）。例如：（1）他去邮电局寄信。（2）你有权力发表意见。（3）叔叔抚摸着我的头说：“多聪明的孩子呀！”（4）他听了这个消息很激动。从意义上来看，连动句的两个动词短语之间不存在着并列、主谓、动宾、动补、状动等关系，而是事理上或自然的先后关系。也就是说两个连用的动词（或动词结构）的次序是固定的，不能调换。例如：（5）他站起来走过去拿书。（6）我每天自己买菜做饭吃。上面句子中的“站起来”、“走过去”和“拿书”表示三个连续发生的动作。“买菜”是“做饭”的前提条件，“做饭”又是“吃”的前提。这是事理上的先后关系。(二）分类根据前后两个动词（短语）之间的意义关系，目前语法界将连动句大致分为下列几种：1.表示动作的连续表示先后或连续发生的两个或两个以上的动作或情况。后一个动作或情况发生时，前一个动作已结束。（1）他穿上衣服拉开门跑了出去。（2）小王去市场买了不少菜。2.表示动作的目的后一个动词（短语）表示的动作行为是前一个动词表示的动作的目的。（1）我们去医院看病。（2）明天留学生要去南京旅游。（3）我们开个欢送会送别即将回国的日本留学生。并且两个谓语动词都可以带宾语。例如：（4）同学们进城看杂技了。（5）我们找他谈重要的事情。3.表示动作的方式前一个动词（短语）表示后一个动词（短语）所表示的动作的方式（或手段、工具）。（1）老李每天骑自行车上班。（2）他握着我的手说：“欢迎，欢迎。”（3）我们用英语谈话。4.正反两个方面说明一个事实前一个动词（短语）表示肯定的意思，后一个动词（短语）表示否定的意思，但是两个短语表示的意思一样，从正反两个方面说明一个事实。（1）大家都站着不动。（2）小李闭着嘴一句话不说。5.前一个动词为“有”的连动句前一个动词为“有”（或“没有”）的连动句，动词“有”常常同名词相结合，用在连动句谓语当前部分，表示后一动作发生的原因或条件。这种连动句有两类：第一类：第二个动词...