课文做一个最好的你教学设计

课文《做一个最好的你》教学设计《龟兔赛跑》的故事大家都很熟悉,那有谁能告诉大家,那个走路慢悠悠的小乌龟为什么会战胜动作轻盈的的小兔子呢?如果我们每一个人都能充满自信,我们会不会成为最优秀的那一个呢?好,我们就来听一听罗森塔尔教我们怎样《做一个最好的人》。检查字词擅长shàn:在某方面有特长。灰心丧气sàng:意志消沉。蓬勃péngbó:繁荣、旺盛。自由朗读课文,初步感知课文。交流整体感受:可以从文章的写法和思想上来谈。交流文中小测试的结果喜欢自己1.说一说自信给成长带来的优势,介绍增强自信的方法。从小事做起为自己喝彩坚持一下2.同学之间互评对方身上值得自己学习的优势。理清文章结构第一部分:以正反两个例子开头,引出下文对自信的讨论。第二部分:测试自信心的试题,并论述几种增强自信心的方法。第三部分:作者读“最好的你”的理解。学生谈本课时的学习收获,主要从知识和思想两方面谈。《做一个最好的你》自信能做最好————做成最好1.学生要正确把握自信的尺度,讨论“过分自信——自满,自负带来的害处”。2.请同学们交流搜集的古今因自信成功的人物事迹,以及因过度自信而导致失败的人物事迹,加深对自信和自负的利弊的理解。3.深入阅读课文,并思考以下问题:文章的语言给你留下了怎样的印象亲切、自然,符合学生的年龄特点,无说教痕迹。多处告诉读者运用心理暗示法。例如“很棒的人”,“我是个好孩子”,“祝贺你”,“没关系”,这些句子都恰如其分地引起了读者对自信心的反思与重视。文中运用了哪些修辞手法,效果如何?比喻:“建立信心大厦……”以“大厦”喻信心,以“每一块砖”喻身边小事,仿佛学生建立自信的过程,就是一个浩大的工程。拟人:“不自信的感觉……捣捣乱”似乎“不自信的感觉”是个调皮的孩子,说明不自信有一定的破坏力。排比:第十段用“小路”“星星”“太阳”“小树”等身边有亲和力的事物为喻,构成排比,生动有力地表现各色人生的美丽。1.学生小结本节课的学习收获以及学完本课的启示。主要侧中谈自信在生活、学习中的作用。我们的课本当中还有许多这样富有人文魅力的文章等待我们去学习,可这需要你们有一颗愉快而且充满自信的心,需要你们坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美祝愿同学们,每个人都拥有各自的美丽人生,像那条小路那条小鱼、那颗星星,永远做一个最好的你!1.背诵第十段2.完成仿写做一个最好的你自信

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