教学资料参考范本幼儿园体验生活角色教案__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/9幼儿园区域活动实用教案之幼儿园体验生活角色教案一、角色区理发店幼儿一般都有上理发店理发,或陪妈妈做发型、美容的体验。他们对发型师熟练的梳、剪、吹、洗等操作颇有兴趣,幼儿园设置理发店,将会满足他们参与这类活动的愿望。开办理发店必备的材料有:镜子、剪刀、梳子、电吹风、脸盆、围布卷发器,以及洗发水瓶,发屋标志、发行头像等。剪刀:用硬纸板或塑料垫板制作。电吹风:用泡沫塑料切割制作或利用坏了的电吹风热水器:找一与热水器相似的纸箱,在底部穿两个洞,插上塑料管,装上开关,并在出水管上安装喷头。娃娃家家,通常让人感到温馨、亲切、有安全感。因此,幼儿(特别是小班幼儿)喜欢在这安全的港湾中,放松自己,体验亲情,扮演角色,得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来,放进小床、小锅、小灶等玩具,就可以再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心,教师可以从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋。首先尬娃娃家的布置应贴近家庭并充满童趣。在场地布局上,最好用小屏风或积木将娃娃家分隔成厨房和卧室,以便活动的开展。厨房摆放饮具?卧室里放置家具,再挂上一张反映家庭生活或合家欢的图片,有条件的话,铺上一快地毯,使娃娃家变得更加舒适温馨。2/9娃娃家所投放的玩具与道具,应是幼儿在家常见的东西。如摇篮、布娃娃及日用品(奶瓶、菜篮、小桶、扫把、簸箕、围裙、抹布)等。此外还需准备一些反映角色特征的服饰、道具或小标志,使角色更加形象逼真,也使扮演者牢记自己的身份和职责。尤其对年龄较小的幼儿,可促使他们有始有终地扮演。年龄小的幼儿很难与别人分享玩具或轮流、等待而且模仿的愿望特别强,看见别人做妈妈,也要做妈妈;看见别人有尠小锅,也吵着要小锅。因此,教师提供给小班幼儿的玩具数量要多些,应允许几个幼儿同时扮演妈妈然后,逐步将他们分成几个家。在娃娃家游戏的开展过程中,教师重要的是观察幼儿的活动,并适时适度的介入指导。一般年龄较小的幼儿对成人的依赖性强,他们喜欢游戏,但又缺乏经验,活动的内容十分单调,常常是沉浸在玩具材料的摆弄之中。这时教师不妨扮演外婆的角色适度地帮助幼儿回忆各角色的言行与职责,提醒妈妈给娃娃\喂饭、洗澡哄娃娃\睡觉?爸爸去买菜?姐姐去上学……幼儿明确了自己所担任角色的职责,便能逐渐使游戏的情节更加丰富和深化。年龄较大的幼儿已能共同协商,自选角色了,应独立开展游戏。教师只需采取间接的指导方法来帮助他们拓展游戏的内容和情节,引导幼儿向健康的主题及更深的扮演技巧发展。如:给尠家庭成员\过生日,开家庭联欢会,或到商店\购物,到美容厅\理发,促进娃娃家与其他主题的联系。有时侯也可在一个班内多设几个娃娃家让各个家庭互相往来,到邻居家中串门做客,培养文明交往能力。以下介绍几种娃娃家道具的制作方法,希望能起抛砖引玉的作用。3/9液化气灶:在扁长形的纸箱上方挖两个洞,并加上开关,然后稍加装饰。锅:用废旧皮球切半或用大竹节等做锅。摇篮:用毛巾或绳网固定在两张小椅子靠背上,就成为一个简易的摇篮。也可用一个长形篮子或木版铺上小床单,四个角安上绳子吊起当摇篮。洗衣机、冰箱:选择较大的纸箱,在上方割成两个可翻开的盖,装饰成洗衣机。如果在纸箱的侧面割成两个可打开的门,加上拉手,就是一个双开门冰箱。若有条件,用木材制作成外观像家用电器的柜子,将更加牢固,能长期使用。商店商店里琳琅满目的商品常激起幼儿购买的欲望。他们在商店交易活动中,体验社会交往,发展口语能力,培养市场经济意识。开展商店游戏前,需丰富幼儿有关货币和买卖交易方面的常识,同时准备商店游戏所需的道具,如商店的商品?售货员使用的秤、包装袋零钞?顾客使用的钱包、篮子\货币等。活动中,教师应提醒幼儿礼貌待客主动为顾客介绍商品。还可根据活动状况,适时地给商家设置些难题,引发他们改变经营方式,增添商品种类,增加服务项目,以深化活动主题。如开展送货上门服务、优惠大酬宾等。还可提供一些纸张画笔,让幼儿在买卖闲暇时制作宣传广告,开展促销活动。商店里的货源可来自各类物品的包装盒,还可来...