听雨教案第一篇：听雨教案活动目标:1、引导幼儿初步欣赏、理解散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编。3、激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感。活动准备:1、多媒体课件一套。2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案。）4、音乐磁带。活动过程：一、音像导入，引起幼儿兴趣（聆听下雨）1、师：“小朋友们听，这是什么声音？”（下雨声）“雨是什么声音的？大雨会发出哪些声音？那么小雨呢？”2、“下雨天，小朋友们会做些什么？”“你们知道下雨天小蝴蝶在干什么吗？谁来猜猜看？”（幼儿猜）二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节。1、欣赏课件片段。“小朋友说了这么多，让我们去瞧瞧，下雨天小蝴蝶到底做了什么。”（播放多媒体课件，欣赏第一段）提问：①下雨天，小蝴蝶在做什么？②它会听到什么呢？（幼儿猜）③小蝴蝶到底听到小雨唱的什么歌呢，我们一起侧着耳朵仔细听。（欣赏第二段，教师配乐朗诵）提问：谁来说说看，小雨唱的是什么歌？2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。①欣赏课件，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导幼儿为象声词创编动作。师：“唷，原来小雨会唱一支这么有趣，这么好听的歌啊！窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶在静静地听，真美呀！我们和小花蝴蝶一起，再来听一听。不过，这次，老师有个小小的要求：要把小雨唱的歌记在心里，呆会儿用动作来做一做。”（完整欣赏）师：“小雨唱的歌真动听，谁来学一学，做一做，小雨是怎么唱歌的？（幼儿学）我们一起来学一学。”（出示字卡）“小雨还唱了什么呀？”（幼儿做，集体学）“你在平时有没有听过沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的声音？”②寻找小雨点落下的地点、动态。师：“小雨怎么会唱出这么好听的歌的？它是落到哪儿才发出这么好听的声音呢？小雨落在这些地方好像在做什么呢？”（幼儿回答后出示图片一）师：“它为什么会发出丁丁丁的声音的？它落到小熊的铁皮屋上像在做什么？”（出示图二）师：“接下来它落到了哪儿？发出了什么声音？像在做什么？”（图三）师：“最后，小雨落到了哪儿，发出了什么声音？在干什么呢？”（图四）幼儿一起看图学说：沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！三、拓展想象，进行创编活动。师：“窗外,小雨还在轻轻的唱,屋里小花蝴蝶还在静静的听,小花蝴蝶还会听到什么呢?那时小雨又在干什么？用一句好听的话来说一说。可以先和旁边的小朋友先说一说。”“谁来说说看，小花蝴蝶还会听到小雨唱什么歌呢？”四、表演。幼儿自选扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。师：“小朋友说得可真好，小雨想和我们小朋友来做游戏了。老师为你们准备了胸饰，5个人一组，商量好角色，然后听音乐来表演。”五、结束部分。师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多比小雨点更好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”（离开教室。）第二篇：听雨教案大班散文诗欣赏：《听雨》活动目标：1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。3、培养幼儿的倾听习惯。活动重点：欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。活动难点：启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。活动准备：多媒体课件、沙瓶、玻璃杯、盒子。活动过程：一、儿歌《小雨沙沙沙》导入1、课件出示儿歌，请幼儿欣赏。2、提问：歌里唱了什么？你喜欢雨吗？为什么喜欢？师：下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会发出不同的声音，你们想听吗？3、师：今天，老师带来一首好听的散文诗《听雨》，请你们跟我一起说说题目《听雨》。师：我们用什么来听呢？二、欣赏诗歌，理解内容。1、...