新时期大学生党员教育存在的问题及对策摘要：近年来，高校积极响应中央号召，为党组织输送大批的优秀青年。然而，随着高校大学生党员数量的快速增长，以及大学生党员思想、心理的日益复杂化，为党员教育工作的开展带来严峻考验。本文对新时期大学生的党员素质现状进行分析，并对大学生党员教育存在的问题进行梳理，进而针对问题提出若干解决对策，以期为高校开展大学生党员教育工作提供借鉴。关键词：新时期;大学生党员素质;党员教育;教育模式：G642文献标志码：A：1674-9324（2015）35-0060-02一、新时期大学生党员素质现状随着国际形势的不断变化，大学生党员教育工作面临着严峻考验。高校要想有的放矢地开展大学生党员教育工作，必须以全面了解大学生党员素质的现状为前提，分析大学生党员素质中的缺点和不足，从而明确大学生党员教育的改进方向。当前，我国大学生党员素质的整体情况较好，但还存在一些需要关注的问题。（一）理论素养不高大部分的大学生党员有坚定的共产主义理想信念，但其中一部分大学生党员的理论素养不高，忽视对马克思主义理论的学习和理解，只将理论停留在了解或识记层面上，出现“本本主义”、“教条主义”等倾向。在这种情况下，大学生党员不能很好地将马克思主义理论与生活实际联系起来，导致马克思主义思维方式尚未形成。（二）入党动机功利化大部分大学生的入党动机呈现出功利化的特点，想要通过入党获得好处或利益，表现在：为日后从政铺路、谋得一份好工作、锻炼自己能力等。持有功利化入党动机的大学生，往往只会关注自身利益的得失，难以从思想意识上成为一名合格的党员。（三）自我约束意识欠缺大部分的大学生党员熟知党章内容，但是一部分大学生党员的组织观念不强，缺乏自我约束意识，没有严格遵守党的基本纪律。例如，不能及时向党组织进行思想汇报，没有按时交纳党费，有选择地参加党支部组织的活动等，严重影响了党的纪律性。（四）模范作用不明显在多数情况下，大部分的大学生党员能够起到先锋模范作用，成为学生群众的表率。但仍有一部分的大学生党员全心全意为人民服务的宗旨意识不强，不习惯用党员的身份为人处世，没有适应党员角色的变化。一旦遇到关乎自己利益的问题，少部分的大学生党员甚至会利用党员的特殊身份，为自己谋取好处。二、新时期大学生党员教育存在的问题（一）党员教育内容缺乏实效性部分高校的党员教育将理论阐述作为主要内容，而忽视与时事形势、社会现实、大学生实际的紧密联系，导致教育内容过于深奥枯燥、空洞乏味，缺乏针对性和实效性。主要表现在：其一，党员教育内容缺乏对国际形势变化的分析，使得大学生党员的思想困惑得不到具有说服力的回答，一旦形成错误认识便很难纠正。其二，党员教育内容并与现代化建设的实际情况相结合，没有发挥出引导大学生党员自觉抵制腐朽思想侵蚀的作用。其三，党员教育内容没有紧密结合大学生党员的生活实际，使得大学生难以正确地认识生活中出现的新问题、新情况。（二）党员教育整体性规划不强党员教育工作制度不完善，工作思路不清晰，虽然对入党积极分子的教育和考察十分严格，但却忽视入党后的培养和再教育，使得大学生党员容易产生懈怠思想，甚至在入党后会出现违纪现象。同时，在党员教育活动中，没有充分整合教育资源，使得“五四”、“七一”、党员大会、评先优选表彰等活动缺乏关联性，教育成果得不到延续。（三）党员教育方法守旧高校党员教育仍然延续传统的教育方法，在不了解大学生真实想法的情况下一味地灌输思想、布置任务，忽视大学生党员的主动性，严重影响党员教育的效果。高校党员教育多采用专题报告、专项讲座等形式，对党的新理论和新观点进行集中学习，缺乏对理论体系的系统梳理，使得大学生党员缺乏对---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---理论的整体认知。尤其在实践教育方面，党员教育始终将思想理论教育作为重点，忽视对大学生党员运用理论解决实际问题的能力培养。（四）教育模式创新性不足部分高校的党员教育模式相对落后，创新性不足，仍然停留在读报纸、念文件、传达会议精神、落实文件要求的...