知识改变命运百度提升自我本文为自本人珍藏版权所有仅供参考论文编号：0518-01-000713-0062009年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选参赛论文参赛类别:小学论文题目:发挥省优质资源进课堂优势,提升语文教学质量◆评审表（评委填写）初评复评终评备注一二三◆友情提醒:1、将封面与论文正文装订成册，寄往以下地址：南京市北京西路77号科研楼江苏省教科院基础教育研究所孙向阳老师（收）邮编：2100131知识改变命运百度提升自我2、及时缴纳评审费用，若是个人，请在邮局汇款单或是银行票根上注明“论文编号”；若是集体，请注明学校名称及参赛论文篇数。汇款地址与收款人和论文寄送地址及收稿人相同。发挥省优质资源进课堂优势提升语文教学质量[摘要]“优质资源进课堂”对于农村老师来说，既是学习提高自身教学水平的机遇，也是一次大挑战，在建构主义学习理论的指导下，优质资源进课堂活动为语文教学提供了较好的学习平台。传统的教学模式已经不能更好地适应当前形势的需要。而作为人们工作、学习、生活中最重要的交际工具---语文，其教育手段和教学方法也必将产生巨大的变革。本文就是阐述在这样的背景下，怎样发挥省优质资源进课堂优势提高语文教学质量、提升学生素质的几点做法。[关键词]优质资源进课堂活动语文教学提高质量“教育要面向现代化，面向世界，面向未来，”这是新时期教育工作的战略目标，也是教育改革的指导方针，它对于实现我国教育事业的现代化有着重要的意义。随着素质教育改革向更深层次的发展，省优质资源进课堂进入课堂教学己成为大势所趋。教师掌握的现代教育技术必将使现阶段的教学质量产生跨越式的提高。那么怎样发挥省优质资源进课堂优势提高语文教学质量、提升学生素质呢下面就这个问题谈几点做法；一、发挥省优质资源进课堂图文并茂的特点，激起学生阅读的兴趣。省优质资源进课堂的运用，将图像和语言分别作用于大脑，使大脑两半球同时作用，有利于记忆力的巩固，有利于发展思维和想象力。它能够把活动的图像、逼真的效果和变化的情节展示给学生，以此激发他们的学习兴趣和想象力，在短时间内调动学生多种感官参与活动，使整个教学过程变得生动活泼，生动高效，是其他教学手段所无法比拟的。如何不失时机地把省优质资源进课堂优势激发起来的学习兴趣及时诱导到研读文字教材上来，诱发学生较高层次的阅读愿望呢？为了突破这个语文教学的“瓶颈”，教师必须加强导向和调控，结合生动的形象适时创设问题的情境，引导学生研读课文，高效地去完成阅读教学任务。如，我在教《白雪歌送武判官归京》一诗时，我首先让学生观看了“优质资源进课堂”资源中专家们是怎样上好这节课的，给学生良好而规范的语言环境和强烈的情感冲击力，让学生在舒心而愉悦的心境中感受到语文的无穷魅力，从而爱上语文这门功课。然后再组织教学，教学中我首先引导学生看图像、听录音，感受诗歌的魅力引起学生阅读的兴趣。接着，我让学生自己试读诗歌，找出自己认为写得比较好的诗句并进行简要赏析。在此基础之上，我再结合诗歌意境，给出一组图像，让学生根据图像进行意境猜想，当堂模拟创作诗句，之后再与原文诗句进行对比。这样，不仅进一步加深了学生对诗歌意境的印象，而且加强了学生对诗歌的理解。又如我在教《望庐山瀑布》一文时，先利用多媒体在屏幕上显示出“庐山风景图”；然后指着各个景点逐一向学生介绍庐山的秀美风光；最后，我把“庐山瀑布”来了个特写，声情并茂地向学生介绍道：“同学们，庐山风光中最壮丽的要数‘庐山瀑布’了。你们看，它在巍巍青山的衬托下，飞流直下，溅起一阵阵水雾，多么令人神往！从古到今，我国有许许多多的文人墨客为它倾倒，写下了无数不2知识改变命运百度提升自我朽的诗篇。你们想不想读一读大诗人李白看了庐山瀑布后写下的诗歌？”此时，学生兴趣盎然，迫切希望知道课文是怎样写的，从而有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生在课堂教学中的参与度，学生的主体地位得到明显加强，在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，真正体现了“自我发现、自主探索”。同时也培养了学生良好的阅读品质，加深了对课文内容的理解。这样...