为“互联网+”与智能制造战略提供人才支撑转型高校的重大使命摘要第三届产教融合发展战略国际论坛主题为“向‘互联网+’与智能制造进军”，论坛期间，围绕互联M+、中国制造、大数据等国家战略，教育部副部长朱之文作了主题报告，就推动地方普通本科高校转型发展要深入研究的重点问题进行了部署。工信部、中央网信办、美国应用技术教育联盟、中兴通讯、曙光股份有限公司等代表作了主场报告，围绕我国经济进入新常态背景下，地方高校如何服务国家重大战略、推进产教融合以及改革人才培养模式等问题进行了研讨。论坛期间有关方面还签署了多项协议汇聚创新要素，促进各界联手合作共赢。关键词互联M+;智能制造；地方本科院校转型;产教融合G718.4文献标识码A1008-3219(2016)15-0032-042016年5月13〜15日，第三届产教融合发展战略国际论坛在河南驻马店举行。本次论坛主题为“向‘互联网+’与智能制造进军”，论坛期间，围绕“互联网+”、中国制造、大数据等国家战略，教育邰副邰长朱之文作了主题报告，工信部和中央网信办的有关领导作了主要发言，美国应用技术教育联盟、中兴通讯、曙光股份有限公司等行业企业代表作了主场报告。论坛期间有关方面还签署了多项协议，使国内外创新要素得到汇聚，促进各界联手合作共赢。一、高校要主动变革，对接“互联网+”和智能制造的现实需求当今世界以新能源、新材料、人工智能广泛应用等为主要特征的新一轮科技革命以及由此推动的产业革命方兴未艾，正在对现有的产业结构、发展模式及人们的生产方式、生活方式产生直接而深远的影响。为适应世界产业革命科技革命的大势，我国政府提出了中国制造2025、“互联网+”等一系列重大战略，这给包括教育行业在内的各行各业带来创新和发展的机会。教育部副部长朱之文在讲话中指出，教育是科技创新的重要源泉和人才培养的重要渠道，是科技第一生产力和人才第一资源的结合点，与科技革命、产业革命有着直接密切的关系。面临未来城市新一轮的科技革命、产业革命教育必须主动变革，大力培养高层次、拔尖创新人才和高素质技术技能人才，进一步发挥人才红利，更加有力地推动科技创新和产业升级，切实发挥引领和带动作用。如何主动适应新一轮科技革命和产业革命的趋势，更好地促进中国制造2025和“互联网+”战略的实施，是当前和今后一个时期教育面临的一项重要而紧迫的任务。朱之文强调，高等教育肩负着服务经济社会发展的职能，要主动对接互联网+和智能制造的现实需求。这迫切需要高等学校面向经济社会发展的需求，深入推进产教融合，大力培养互联网+和智能制造领域急需的高层次复合型应用型人才，着力突破人才瓶颈，促进智能制造和互联网+战略的发展。朱之文指出，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变是今后一个时期高等教育结构调整的重要着力点和突破口，转型的目的是为了引导和突出地方高校合理定位内涵发展，真正做到以需求为导向，以服务为重点，把办学思路转到服务地方经济社会发展上，转到促进产教融合、校企合作上，转到培养应用型人才上，转到增强学生的创新创业和就业能力上。他指出，推动地方普通本科高校转型发展在国家层面上已做出明确部署，一些地方和学校也进行了大胆探索，取得了积极进展，但还有诸多问题亟待破解。比如如何立足地方经济社会发展的需求，结合学校的实际，来合理确定办学的定位和发展模式；如何根据产业发展对人才的需求，科学设置专业和课程，优化人才培养方案；如何以应用型人才为导向，改革人才培养模式，加强实践教学，更好地培养学生的转型精神和实践探索能力；如何建立和完善学校与行业企业合作办学的体制机制拓展办学资源，为应用型人才培养创造良好的环境和条件如何加强应用型高校教师队伍建设，打破高校教师与行业人才流动的壁垒，改革教师的评价机制，拓宽教师的发展通道，切实优化教师质量结构。朱之文强调，推动地方普通本科高校转型发展要深入研宄、积极探索以下五方面问题：一是要立足地方经济社会发展需求，结合学校实际，合理确定办学定位和发展模式；二是要根据行业产业发展对人才的需求，科学设置专业和课程，优化人才培养方案；三是要以应用型人才为导向，改...