体育游戏在小学体育教学中应用效果探析摘要：小学体育的教学要结合学生的心理特点和生理特点科学选择符合学生发展实际的教学方法，在长期的实践探索中，体育游戏在小学体育教学中取得了良好的效果，这是小学生爱玩、爱闹的天性决定的，本文主要分析了在小学体育教学中如何运用体育游戏，进而有效提升体育教学的效率和质量，有效提升学生的体质健康，达到预期的体育教学目标关键词：体育游戏；小学体育；应用效果中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578(2016)12-0318-01体育游戏在小学体育教学中具有重要作用，由于小学生年龄较小，对于各种游戏特别感兴趣，因此在体育课上带领学生进行集体游戏，可以有效激发学生的学习热情，促使小学生积极参与到体育教学中来。具体来讲，体育游戏在多方面具有重要作用，主要的作用在于有效提高学生对相关体育运动技巧的掌握，并在体育游戏中锻炼学生沟通交流的能力，促使小学生学会团队合作，有效提高体育教学的课堂效率与质量1.体育游戏在准备活动中的有效运用体育课之前老师要引导学生进行充分的准备活动，准备活动可以活动人体关节和肌肉，调整人体状态，为接下来的课堂教学打下基础。传统的体育准备活动主要是一些弓步压腿、慢跑、扩胸运动等等，这些准备活动比较单一枯燥，学生对准备活动没有什么兴趣，使得准备活动的实际效果较差，难以达到预期目的。在准备活动环节带领学生进行体育游戏，可以有效激发学生参与体育教学与体育活动的热情，全面调动学生的注意力和积极性，实现良好的准备作用。在准备活动阶段的体育游戏有很多种，比较常用的是”钻山洞”、”传球触人”、”踩影子"等等。这些游戏可以有效调整学生的身体机能与心理水平，促使学生快速进入体育课堂状❷B2.在培养体育技能与锻炼身体素质的过程中应用体育游戏小学体育课堂需要老师引导学生掌握一些基础的运动技能和方法，如果单纯向学生讲解某一运动技巧和方法，学生的感受不深，如果组织学生进行反复训练，学生容易感动厌倦，使得学生难以在短时间内快速掌握相关运动技巧和方法。此时可以运用体育游戏，把运动技巧及方法的学习融入到一个有趣的游戏当中，从而加深学生的理解和掌握，提高课堂教学效率。比如在短跑教学的时候，组织学生进行”换物赛跑”，这样一来，学生在游戏中自觉应用所学的运动技巧，不仅可以让学生快速掌握，还可以进一步引导学生进行深入思考，明白各种运动技巧的原理。对于身体素质的锻炼之前往往采用单一的跑步等形式进行，为了提升学生的运动积极性，可以组织学生进行多种体育游戏，比如”摸兔子尾巴”，这样就可以在游戏中起到锻炼学生的目的。当然游戏过程中老师要进行及时的调整和干预，避免学生因为过于兴奋出现安全事故，这是体育老师需要注意的3.在整理活动中应用体育游戏一节体育课在快结束的时候老师要引导学生进行整理活动，整理活动有助于学生放松紧张、兴奋的心情，消除因为进行体育活动带来的疲劳，促使学生的身体快速恢复到正常状态，进而为接下来的其他学习做好准备。在组织学生在整理环节进行游戏的时候，要注意游戏的方式和内容，选择那些能够游戏放松学生心情和身体的游戏比如放松舞蹈，这样就可以在短时间内将学生从运动状态过渡到安静状态，在整理活动中应用体育游戏，对于老师和学生都具有重要作用。老师可以借此完成一节课的教学活动，学生可以借此调整好心理状态和身体状态在小学体育教学在运用体育游戏，可以有效拉近老师和学生之间的距离，促进师生之间的交流，并未各种体育教学活动的顺利开展起到良好的促进作用，对于提高小学生的运动技巧和身体素质，提高小学体育课堂的教学效率和质量具有重要作用和意义参考文献：[1]姚红利•浅论体育游戏对小学体育教学的影响[J].西北成人教育学院学报，2015,(1)：82-84.[2]陈建新.新课标下体育游戏在小学体育教学中的运用研究[J].考试周刊，2016,(71)：114.