研究生教育学学科的研究历程、进展和趋势摘要：研究者对研究生教育学这一新兴学科进行的研究，自学科创建伊始，历经起步阶段、缓慢发展阶段及逐步兴起三个阶段。其研究重点主要包括研究生教育学的研究对象、学科构建的逻辑起点、学科内容与结构、学科性质、学科特征、学科构建的理念、学科构建的原则与学科构建的方法等方面。未来研究生教育学学科的研究将朝着研究机构与研究队伍建设趋于完善、理论研究与教育实践结合更为紧密、学科元研究及分支学科建设不断加强、多元研究范式及方法的建立广受重视的趋势推进。关键词：研究生教育学，学科构建，研究进展，趋势基金项目：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重点课题“中华人民共和国教育学史”（AOA180016）研究生教育学作为一门新兴学科，其学科的构建研究既是研究生教育基本理论研究的一部分，也关乎着研究生教育改革实践的发展。当前研究者对于研究生教育学学科的构建进行了一些研究，成果卓著，但也缺乏比较系统的总结与反思。我们有必要对有关研究生教育学学科的研究进行回顾和展望，以实现研究生教育学这一学科的不断发展。一、研究生教育学学科研究的历程在CNKI论文数据库收录的文章中，关键词或篇名中出现“研究生教育学”的期刊论文共43篇，学位论文1篇。依发文年份所列关于研究生教育学的论文篇数如表1所示：表1CNKI中关于研究生教育学的发文篇数年份19941995200120022004200620142015201620172018篇数313213182911在对相关资料进行整理，对已发论文内容进行分析的基础上，我们以学科著作出版及大学学科专业设置为依据，可将研究生教育学学科构建研究的历程划分为以下三个阶段。（一）第一阶段（20世纪80年代末——2000年）关于研究生教育学这一学科何时创立的问题，研究者们尚无定论。从已有论文来看，1995年，秦惠民发表《试论学位与研究生教育学的研究现状》一文，系统回顾了中国学位与研究生教育学会成立以来及《学位与研究生教育》杂志创刊10年来中国学位与研究生教育研究的发展历程[1]。文中提到了CNKI论文数据库没有收录的《研究生教育理论与实践》这一刊物及其所刊载的相关文献。该刊1989年第1期刊发了陈家宽的《当前我国研究生教育的理论与实践问题》一文，作者倡导构建具有中国特色的研究生教育学理论体系；1990年第1期刊载了张善明的《研究生教育学若干问题思考》和易大有的《研究生教育学范畴初探》两篇使用“研究生教育学”作为篇名主题词的文稿。由此可见，在20世纪80年代末有研究者便已开始开展研究生教育学的学科创建工作。从著作出版来看，1991年科学技术文献出版社出版了李煌果、王秀卿主编的《研究生教育概论》，该书虽未使用“研究生教育学”之名，但却具有类似学科著述的体系架构，该书在总结我国研究生教育和研究国外研究生教育的基础上编写而成，论述了研究生教育的基本原理原则、概述了招生、学位、领导与管理等的要求与办法等，此著作可视为对研究生教育学学科构建的初步尝试。此外，这一时期出版的著作多是以“研究生教育”命名，更多的讨论的是研究生教育实践问题，而将实践问题进行理论阐述的直接以“研究生教育学”命名的著作却未有一本，这也说明了在研究生教育学学科起步初期，人们关注的重点仍在实践层面，对于理论的建构并不重视，尚未形成系统的学科理论概念。从“研究生教育学”这一概念的确立来看，1994年6月北京理工大学出版社出版的《学位与研究生教育大辞典》将“学位与研究生教育学”列为一个辞目：“学位与研究生教育学是以学位、学位制度、学位工作和研究生教育、研究生工作、研究生教育事业为研究对象的一门科学”[2]。此外，《学位与研究生教育》杂志于1994年连续刊载3期学科相关词目介绍学位与研究生教育学基础知识，从一定程度上也表明这一学科已进入大众视野。鉴于以上研究，我们认为，在20世纪80年代末研究生教育学这门新兴学科的创立已提上日程，在90年代中期发展起步。这一阶段研究者们对研究生教育学学科的研究，围绕其基本概念展开，成果较少，同时使这一学科服务于研究生教育，从实践角度出发来构建学科理论。（二）第二阶段（2001——2014年）新兴学...