第1页共7页参与式教学法在中专体育教学中的运用解析[摘要]参与式教学法是以学习者为中心的教学方法，教师要据此设计教学环节，灵活运用不同的方法激励学生参与教学活动。在中专体育教学中，教师可通过以下几点实施参与式教学法：鼓励学生参与课堂环节与情境的设计；鼓励学生根据兴趣自由选择项目；创建师生互动模式，营造欢快的学习氛围；注重学生的实践感受与情感体验，优化教学活动。[关键词]中专；体育教学；参与式教学法[]G633.96[文献标识码]A[]2095-3712（2015）18-0079-02[ZW（N][作者简介]董学礼（1967―），男，甘肃天水人，本科，甘肃省商业学校讲师。第2页共7页一、参与式教学法的含义在实际的课堂教学中，需要学生能够积极地参与课堂活动，教师与学生能够有效互动，在和谐的教学氛围中循序渐进地完成课时任务，在学生感兴趣、能接受的情况下，培养学生的实践能力，达到新课标的要求。教师只有抓住学生的好奇心理，才能调动学生的主观能动性，实现学生在教学过程中的主体地位。有了积极性，学生才会参与课堂教学活动。通过参与式教学，学生能把知识运用到实践当中，与教师有效沟通在实践中遇到的问题，反复练习，从而实现能力培养目标。参与式教学法是以学习者为中心的教学方法，教师要据此设计教学环节，灵活运用不同的方法激励学生参与教学活动。在这样的教学模式下，教师可以很好地引导学生养成体育运动习惯，培养学生的实践能力、创新思维，最终让学生创建完整、系统的终身体能运动体系。在新课程改革的背景下，很多传统的教学方式已不能适应现在的中专体育教学，参与式教学法正好弥补了新形势下中专体第3页共7页育教学方法的空缺。教师在参与式教学法的指导下，关注学生的个体差异与需求，注重学生对体育教学活动的参与及其探究和实践。二、中专体育教学的问题中专生活泼好动，喜欢的事物也较多，兴趣广泛，但注意力不会长时间地停在一件事物上。中专生的学习以专业技术为主，这点不同于普通中学的学生。中专生以后主要从事技术工作，良好的身体素质和健康的身体是他们职业生涯的基础，也是他们学习和工作的基础。但是，在现在的中专体育教学中，新课标还没有得到完全落实，很多教师采用的仍然是传统的教学方法，根据教学目标机械地教授教学内容。学生对课程缺乏兴趣，对体育课有排斥情绪。这样导致学生与教师之间沟通不畅，养成良好体育习惯的短期目标和培养学生体能运动体系的长期目标都难以实现。目前的中专体育教学比较枯燥，教师基本上依据教科书进行教学，教学方法过于单一，基本上是热身运动―示范新动作―学生模仿―自由活动。学生对固定的教学模式已经非常了解，对体育课就第4页共7页失去了兴趣，教学目标就难以实现。在教学实践中缺乏创新，长此以往，教师就会陷入固定的思维模式，新课程改革就难以实现，所以教师迫切需要新的教学方法。中专体育教学还需要优化教师队伍，提高体育教师自身的素质。体育教师除基本的教师素质外，还需要具备一定的特殊素质。体育教师需要有扎实的基础体育知识，可以在教学实践中对学生进行科学、合理、全面的指导；需要有鲜明的创新思维和发散思维，可以很好地在教学中设计趣味性强的体育教学环节、游戏等，能够创新本校的特色课程，带领学生动手制作有特色的体育教具；能够在教学中关注学生的特点，注重学生的个性化发展，与学生有良好的互动。一些中专教师缺乏基础体育知识，不能理解教学目标和教学内容，教学效果不好，甚至出现学生在体育教学中受伤的现象，导致学生排斥体育课程。三、参与式教学法在中专体育教学中的运用（一）鼓励学生参与课堂环节与情境设计第5页共7页新课程改革强调学生的主体地位与教师的主导作用，教师在设计课堂环节与情境时，可以与学生共同探讨教学目标、教学内容，与学生交流现在的技术学习和以后的职业规划，强调身体素质的重要性。在学生了解中专体育教学的特点和重要性后，鼓励和指导学生设计他们想要的教学环节和情境，让他们设计具体的体育课堂活动、游戏、比赛等方案和组织过程并对其进行讨论，教师指导学生注意活动方案的设计要点和注意事项。（二）鼓励学生根据兴趣自由选择项目中专...