精编范文汉语拼音unn课堂教案温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。汉语拼音unn课堂教案本文关键词：汉语拼音,教案,课堂,unn汉语拼音unn课堂教案本文简介：课堂实录片段师：让我们做个“找朋友”的游戏,好吗?生：(兴致勃勃)好!师：(出示头饰。)谁来做声母j、q、x、g、k、h?谁来当韵母un、n?师：老师还准备了一副墨镜,你们知道是给谁戴的吗?生：(争先恐后)知道,给韵母n戴的!(扮演声母的学生站成一个圈,扮演韵母的学生站里面。汉语拼音unn课堂教案本文内容：课堂实录片段师：让我们做个“找朋友”的游戏,好吗?生：(兴致勃勃)好!师：(出示头饰。)谁来做声母j、q、x、g、k、h?谁来当韵母un、n?师：老师还准备了一副墨镜,你们知道是给谁戴的吗?生：(争先恐后)知道,给韵母n戴的!(扮演声母的学生站成一个圈,扮演韵母的学生站里面。播放歌曲《找朋友》,游戏开始。)师：他们俩(x和un)能交朋友吗?为什么?生：不能!因为j、q,、x的后面跟的不是i就是,和un交朋友拼读不起来。第1页/共5页精编范文师：他们俩(q和n)能交朋友吗?生：可以。师：就这样可以拉手了吗?生：不行!n的墨镜忘了摘了!师：谁能读出这个音节?(学生读qun。)师：谁来把两位好朋友组成的音节写在括号里?(全班齐读)3．教师扮演记者采访扮演un和n的同学：你们在找朋友的时候遇到了什么问题,有什么要提醒大家的吗?4．小结：n只和j、q、x交朋友,组成音节时必须摘掉墨镜,别忘了去掉两点。【点评】拼音是抽象的表音符号,对于低年级的孩子来说,连续学习会觉得乏味,从而降低学习热情。运用游戏的方法,可以让他们的身体动起来,思维活起来,主动探究所遇到的问题。(二)练习拼读音节词。1．教师出示车轮图片,同时出示音节词：chēlún。(1)指导学生读准lún,再让学生连起来读一读。(2)指导学生把音节词连起来读一读,注意连读。2．请学生回忆刚才学习的方法,学习小组内自学。指名汇报；指生领读,全班跟读。3．请学生用这些音节词说句话。(例：轮船在大海里航行。)教师相机正音。(三)拓展练习。游戏：摘苹果。秋天到了,苹果树上结满了又大第2页/共5页精编范文又红的苹果,你能动脑筋想办法,摘下它们吗?学生摘下苹果并读上面的音节词：hǎitún、chǐlún、jūnrén、qúnzi、chūntiān、cǎiyún、huāyuán、sūnzi。教学随笔低年级孩子刚进人小学,就要接触枯燥的汉语拼音,汉语拼音不仅抽象,而且书写、拼读的规则也较多。在教学中运用形象的画面、有趣的游戏、生动的故事,是必不可少的手段。但这些手段的运用应该注意恰到好处,要用在刀刃上,为突出重点、突破难点服务。本次游戏设计的目的,是通过“找朋友”来复习j、q、x与n相拼的规则,规范地书写音节、读准音节。孩子们在玩中学,学中玩,不仅感受到游戏的乐趣,还轻轻松松地复习了旧知识,获得了新知识。一、教学设计1、出示图3,说说他们地干什么？2、板书m,认读字母,说说你发现了什么？3、出示图4,你看到了什么？学习字母f。4、你说它像什么？5、指导书写。6、游戏：摘苹果。二、教学反思《b、p、m、f》第二课时,我分配的教学任务是学会m、f两个声母,读准音,认清形,正确书写;学会拼读m、f与带调单韵母组成的音节。在这教学过程中,我较重视学生说话能力的培养地,及从生活实际中导出所学知识,使知识有一个支撑点。在教学声母m、f时,我采用由图引出,让学生看图说说图意。再从说话中引出声母的读音。这样第3页/共5页精编范文不仅培养了学生的说话能力,使声母与图画之间形成了一种联系,加深学生的印象,帮助其对声母的记忆。在教学中,我喜欢让学生用自己的方法去理解、识记知识。如让学生想想这两个声母长得像什么？有学生从图中找出来的,有学生从生活中找的,也有学生用手势等身体语言来表示的。这不仅加深了学生对字形的记忆,而且发散了学生的思维,活跃了课堂气氛,学生学得兴趣昂然。我认为及时地巩固也是非常重要的,因此我当堂让学生抄写了m、f这两个声母。游戏是学生非常喜欢的活动方式,在游戏中学生很容易接受知识。因此,我出示一棵苹果树,树上长满红红的苹果,每个苹果上都有m、f与带调韵母组成的音节。我让小...