幼儿园大班认识人民币教案反思《大班相识人民币教案反思》这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助，快来看看大班相识人民币教案反思！〔1〕大班数学优秀教案活动《相识人民币》含反思活动目标：1.感知,相识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称:元,角,分。2.知道人民币上有我国的国微,知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱惜人民币。3.通过嬉戏买文具，初步学习钱币的换算。4.让幼儿懂得简洁的数学道理。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动重点:相识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。活动难点:知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。活动打算：1.相关课件,各种面值纸币和硬币假设干2.学具：每组一盒人民币，内有元、角、分假设干，超市货架及货物,人手一份买文具的作业单。教法：提问法视察指导法，组织嬉戏法，操作法学法：视察法，探究法，体验法活动过程：一、起先导入〔1〕、老师出示各种面值的人民币：我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。请小挚友细致视察一下，它们有什么不一样？〔2〕、知道人民币是中华人民共和国的货币：你是从哪里看出来的？〔通过视察人民币上的数字让幼儿相识它们不同的面值,知道上面有国微〕幼儿依次相识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。〔3〕、幼儿一起分辨人民币上不同的面值，了解它们的意思。2、了解等量关系：〔1〕、老师告知幼儿元、角、分的等量关系。〔2〕、幼儿按教师的出题，选出对应的钱币：一元等于几角？二、嬉戏买文具。今日我们要去文具小超市逛一逛，请小挚友留意视察，文具超市里都有哪些文具？(1)幼儿逛文具超市。(2)幼儿用完整地语句讲解并描述文具超市里文具用品。今日我们要来买文具，大家看一看这些文具须要多少钱？先引导幼儿视察物品的价格．了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。(3)幼儿操作。三、小组活动。今日教师为每个小挚友都打算了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小挚友看清晰文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。幼儿操作，老师指导。老师小结,今日你们相识了人民币,并学会了用钱购置物品,今后不要乱花钱,要把钱花在有用的地方.四、活动评价。老师和幼儿一起进展评价五、活动延长:最终,还有一个小小的任务,利用假期休息时间和父母一同去逛商场,超市等地方具体看一看大人如何购物,如何运用人民币,也可以自己去购置,把你的想法和同伴沟通一下,也可以告知教师.教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。〔2〕大班社会教案活动《相识人民币》含反思活动目标：1、知道人民币的特征和面值。2、了解货币之间的换算关系。3、造就幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。前期经历的打算：幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的相识。物质打算：不同面值的硬币和纸币假设干、标有价格的玩具假设干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透亮的卡片上环节预设：一、相识人民币：出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征〔都有国徽〕；人民币的种类〔纸币和硬币〕；人民币的面值及相应的汉字。二、的换算关了解不同面值货币之间系：1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。〔10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。〕3、换算练习〔老师或幼儿出题〕例：出示5角硬币，可以换几个一角？出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？三、实践操作〔嬉戏--买玩具〕：出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。〔最好每人能买到一个玩具。〕告知幼儿这是嬉戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。〔用玩具模拟买卖比拟适宜，这样幼儿买好了可以玩，假如是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，嬉戏的踊跃性会受影响。...