龙源期刊网http://www.qikan.com.cn“互联网+”背景下智慧课堂的发展现状及未来发展趋势探究作者：崔敏马燕来源：《中国信息技术教育》2018年第12期“摘要：在第五次技术革命完成了+”“互联网到互联网+”的伟大变革后，互联网以新的生命形式融入到了各行各业中，在这样的时代背景下，智慧课堂与互联网进行了深度融合，并赋予“智慧课堂新的时代内涵。本文通过阐述互联网+”背景下智慧课堂的发展现状以及存在的一些“问题，进而探究互联网+”背景下智慧课堂未来可能的发展趋势。关键词：互联网+;智慧课堂;现状;趋势中图分类号：G434;文献标识码：A;论文编号：1674-2117（2018）12-0078-04“智慧课堂是一种典型的智慧学习环境，是基于信息化视角的新型教育平台，是顺应互联网+”“时代发展的一种必然选择。智慧课堂的关键在于利用互联网+”的思维方式和技术来对传统课堂教学方式进行变革，构建一种智能化、人性化、交互性强、反馈及时的智慧教学环境，其不仅有助于丰富课堂知识的呈现方式，而且丰富了学生的学习方式并有助于他们的个性化发展。笔者以中国知网（CNKI“）为数据源进行互联网+”“”相关的文献资料统计，选用高级检索，发表时间选择2008年3月1日到2018年3月1“日，检索主题和篇名均为互联网+”的文章，共检索出31291篇相关文献，对所有检索结果进行计量可视化分析，结果如图1所示。由相关文献的发表年度趋势可以发现，从2014年之后，相关文献数量迅猛增多，2016年到2017年涨幅不大，但预计2018“年会大幅增多。笔者通过分析，发现互联网+”经常与教育领域的内容相结合，如图书馆、人才培养、大数据、高职院校、大学生、高校改革、教学模式、翻转课堂、微“课等。互联网+”“与教育领域的结合非常紧密，已经有很多学者探究过互联网+”与翻转课堂、“微课、慕课等的结合，那么互联网+”的发展给智慧课堂带来了什么样的变化呢？“智慧课堂是互联网+”教育的一种结合形式。那么，究竟什么样的课堂才能够称得上是智慧课堂呢？是不是有计算机、投影、摄像工具以及导播间就是一个智慧课堂了？笔者认为智慧不仅仅是一种智能的现代化工具的使用或一些新兴技术在课堂上的投入，更是一种师生智慧共龙源期刊网http://www.qikan.com.cn存的智能化课堂构建，互联网科技的力量加上人文才是智慧，人工智能加上人的智能才是真正的智慧，两者缺一不可。笔者以中国知网（CNKI“”）为数据源进行相关的文献资料统计，选用高级检索，发表时间选择2008年3月1日到2018年3月1日，检索项主题和篇名均设置为智慧课堂，进行精确检索，共检索到1031篇相关文献，对这些文献进行计量可视化分析，结果如图2所示。笔者对词频进行分析，发现与智慧课堂相关的关键词有智慧教育、网络学习空间、电子书包、信息技术、互联网等，这在一定程度上反映了智慧课堂上常用到的技术与工具有互联网技术、计算机、智慧平台等，论文的发表数量以及年度的整体趋势如图3所示。从图3所显示的年度总体趋势可以发现，智慧课堂的研究文献在逐年稳步增多，从2008年到2015年，智慧课堂相关文献呈现缓慢增多的状态，从2015年到2017年，智慧课堂相关龙源期刊网http://www.qikan.com.cn论文数量骤增，预估2018年关于智慧课堂的文献数量会更多。笔者结合智慧课堂的词频分析发现，随着互联网技术的发展，互联网对教育的影响越来越深刻。“互联网+”“给智慧课堂注入了新的生机与活力，对于智慧课堂而言互联网+”带来的变化不仅仅是简单的互联网的融入，更是新兴学习工具、学习平台、学习方法以及学习理念在课堂上的深刻结合。从最初的仅教师使用计算机并为学生展示投影的课堂到现在移动学习工具在课堂“上的广泛使用，以及各种电子产品在课堂上的使用，互联网+”不仅丰富了智慧课堂的形式及工具的使用，更丰富了智慧课堂的内涵。同上，以中国知网（CNKI“”）为数据源进行相关的文献资料统计，选用高级检索，发表时间选择2008年3月1日到2018年3月1“”日，检索项主题设置为智慧课堂，检索项篇名设“置为互联网+”，进行精确检索，共检索到41篇相关文献，对这些文献进行计量可视化分析（如图4），发现在2015年之前这类文献并没有，在...