幼儿园中班下音乐活动昆虫音乐会

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昆虫音乐会活动目标唱准象声词节奏，并尝试用乐器演奏。体验与同伴合作进行音乐活动的乐趣。活动准备声音图谱一份。蜜蜂、螳螂、知了图标各两幅，阿拉伯数字1、2、3各一幅。打击乐器：铃鼓、碰铃、蛙鸣筒若干。音乐《昆虫音乐会》。活动过程一、学学昆虫的声音——出示声音图谱，提问引起幼儿学习兴趣。教师：这些图你看得懂吗？猜猜是什么意思？（幼儿自由回答，教师不做评价。）——教师按歌曲节奏念蜜蜂的声音“嗡嗡嗡——嗡嗡嗡——嗡嗡嗡嗡嗡——”，并请幼儿辨认哪个图示是表示蜜蜂的节奏的。教师：谁来了？（在幼儿的猜测中出示蜜蜂图标。）你能看出哪个图是蜜蜂的声音吗？（引导幼儿辨认节奏，在声音图谱前贴上蜜蜂图标。）——幼儿看图谱学念。——幼儿用相同的方法，学习螳螂、知了的象声词节奏。通过观察图谱上最后一句图示的细微变化，引导幼儿重点练习XXX和X·X的节奏。二、唱唱昆虫的歌——教师清唱歌曲，提问帮助幼儿理解歌词。教师：歌里有几只蜜蜂？（教师出示数字“1”的图卡贴在蜜蜂图前。）它怎样来的？（引导幼儿做蜜蜂“飞”的动作。）有几只螳螂？它们怎样过来的？（出示数字卡“2”在螳螂图前，并重点做“扑”的动作。）有几只知了？它们在干什么？（出示数字卡“3”在知了图前，并重点做“停”的动作。）——教师再次随伴奏演唱，幼儿跟唱。——分句轮唱。教师唱昆虫句（第1、3句），幼儿唱象声词句。然后交换演唱。三、昆虫音乐会——出示铃鼓、碰铃、蛙鸣筒，幼儿倾听音色，选择合适的乐器演奏相应的昆虫象声词句。教师：昆虫们要举行音乐会。（出示乐器，教师分别演奏。）你觉得哪种乐器比较适合蜜蜂/螳螂/昆虫的声音？——幼儿选定配器方案后，教师帮助幼儿看图谱，练习各乐器的演奏方法。（重点练习最后一句的节奏。）——教师演唱昆虫句，幼儿演奏象声词句。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---提示：演奏时，演唱昆虫句部分可由教师唱，也可请幼儿唱，演唱时要求表演肢体动作。请幼儿唱时，还可根据歌词，请一只蜜蜂、两只螳螂、三只知了表演，增加游戏的趣味性。——交换乐器演奏。活动建议幼儿刚开始学习演奏时，可进行分组轮奏，之后可在尝试轮奏后加入合奏，各组乐器按自己的节奏进行演奏。附：完整图谱配器建议：铃鼓——蜜蜂（最后一小节用摇奏演奏），碰铃——螳螂，蛙鸣筒——知了。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---

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