七年级下期期末生物题试卷在线检测含答案和解析

七年级下期期末生物题免费试卷在线检测1、选择题如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是()A.滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色B.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论D.通过本实验可探究温度对唾液淀粉酶的影响【答案】B【解析】(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在。(3)实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌。A.①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;②试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合,唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化,因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后,①试管不变蓝色、②、③变蓝色,A错误。B.①与②对照,唯一的变量是唾液,因此可探究唾液对馒头的消化作用,B正确。C.该实验设置了两组对照实验:①号试管与②号试管以唾液为变量形成一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;①号试管与③号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用,C错误。D.试管放在37℃的温水中,是因为唾液淀粉酶在此温度下活性最强。本实验的温度都是37°,无法探究温度对唾液淀粉酶的影响,D错误。故选B。2、选择题如下所示为人体内食物成分被消化和吸收的过程,其中排序正确的是①脂肪开始被消化②营养物质被小肠绒毛吸收③蛋白质开始被消化④淀粉开始被消化⑤营养物质进入血液运送到全身A.B.C.D.⑤④②①③④③①②⑤④①③②⑤④③②①⑤【答案】B【解析】食物中含的维生素、水和无机盐等小分子营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收。淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,蛋白质的消化是从胃开始的,脂肪的消化开始于小肠,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶,它们最终在小肠被消化为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸,然后被小肠绒毛吸收,因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。3、选择题母亲节这天,小林为每天仍在工作的妈妈准备了一份丰盛的午餐:米饭、红烧肉、鱼头豆腐汤。为使营养搭配更合理,应增加的食物是()A.香菇炒青菜B.炸鸡腿C.红烧排骨D.牛奶【答案】A【解析】此题考查的知识点是科学设计健康食谱,解答时可以从合理营养、均衡膳食方面来分析。合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全,数量充足,比例适当,并与身体的需要保持平衡。平衡膳食是合理营养的核心。健康食谱,要合理营养、均衡膳食,食物应多样化,荤素搭配要合理,营养全面合理。米饭主要提供淀粉类,红烧肉、鱼头豆腐汤主要提供蛋白质类,此食谱中无蔬果类,会导致维生素摄入量不足,因此应再添加上蔬果类,可见A符合题意。4、选择题画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳.以下几幅流程图正确的是()A.青蛙吃虫是只由激素调节控制的捕食行为,这一条件反射过程是:感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器B.视觉形成:物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢C.尿液的形成:血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液D.食物通过消化道的顺序:食物→口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门【答案】B【解析】反射的结构基础是反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分,感受器受到刺激产生神经冲动,神经冲动的传导途径是:外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器,A错...

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