兴趣为先注重运用一一浅谈拼音教学的有效性侯亚萍甘肃省兰州市第六十九中学【摘要】祖国的汉字是音、形、意的统一体，学好汉语拼音对于掌握汉字是非常必要的。另外，汉语拼音也是学好普通话的基础。如何在有限的时间内让学牛对拼音充满兴趣，并能掌握学习拼音的方法，本文做一简单论述。【关键词】拼音教学自主兴趣运用【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)11-0119-01祖国的汉字是音、形、意的统一体，学好汉语拼音对于掌握汉字是非常必要的。另外，汉语拼音也是学好普通话的基础。所以小学低段还是很注重汉语拼音的教学。如何在有限的时间内让学牛对拼音充满兴趣，并能掌握学习拼音的方法？课标规定：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”基于此，笔者在低段教学中总结了以下方法：一、培养学生自主学习拼音的能力1.培养主动拼写的意识讲读课文都有要求学牛掌握的牛字，如果逐个指导拼法，不但无法在有限时间内完成教学任务，而且还会挫伤学主的学习积极性。所以，为了培养学生学习的兴趣和自觉学习拼音的能力，我在课前让学牛联系已有经验或查字典给牛字注音，课上给他们一点时间相互检查、交流。通过这样的不懈训练，学生的兴趣提高了，已形成了课前自觉学习牛字，课上主动交流的习惯。2.以拼音带动阅读刚上一年级，大多数孩子的识字量并不大，对于没有拼音的读本较难读通、读快。因此，除了课堂上让学生自主识字、读通课文外，我每周尽量开设1〜2节阅读课，刚开始我让孩子们读带拼音的注木，他们读得津津有味。经过一学期的训练，孩子们基木上可以脱离拼音注本，自觉改换了纯文字的读物。一年来孩子们阅读能力的提高、良好语感的形成可以说是基于初始阶段对拼音的学习。二、用有效的练习帮助孩子学习拼音1.写有趣的话并给加点的字注音“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当学牛面对一个生字时，可能会说出它的读音，但不能正确拼写的情况比比皆是。为了让学生不会忘记拼音,我在教学中以培养兴趣为先，贴近学牛的实际牛活，常做类似这样的练习：例，请你给画横线的字注音。奥（）运会马上就要在首都（）北京（）开幕了！我们非常兴（）奋,希望奥运会举（）办成功。为了使这种练习不枯燥，我常让学生自己写句子、找拼注对彖，从而自我诊断在拼音中的误区。这样学生在具体的语言环境中学习巩固拼音，无疑会提高学习的能力。2.鼓励学牛用音节创作小孩是天牛的想象大师，通过一年级的训练，大多数的孩子有了一定的阅读积累，思维也相对开阔。为了使学牛对拼音的学习不枯燥乏味，二年级开始，我在教学中“努力向儿童的牛活和经验回归，”关注个体的差异，鼓励他们用拼音编小故事、写诗句等，然后同学之间互相交换填充汉字，这样学生不仅有了写作的兴趣，而且也提高了学习拼音、学习汉字的能力。虽然有的孩子刚开始写的并不好，但量变会引起质变。每一次他都会有一点进步,这就值得肯定。看到孩子们的进步，我感到无比欣慰。woàizugúodelántidnhédàhaio我爱祖国的蓝天和大海。woIIwántóu,Idoshlshudxiànggègudgài,bàbàzhidàohòu,我理完头，老师说像个锅盖，爸爸知道后，jiùgeiwozhètóumìngmíngwéi：Ugudgàixidopíngtóu”。就给我这头命名为：“锅盖小平头”。wojlngchángtianshou，yícìbèiIdoshikànjiànle,tawènwo：我经常舔手，一次被老师看见了，她问我："rddeshoushìsdnxidnde,háishìmálàde?"tóngxuémendou“你的手是三鲜的，还是麻辣的？”同学们都hahadàxiào,cóngnàyihòu,wdzàiyebùgdnzàikètángshàng哈哈大笑，从那以后，我再也不敢在课堂上tidnshoule。舔手了。••就这样，在不断的练习、不断的肯定、不断的进步中，学牛获得了真切的收获：拼音与习作同时进步。通过以上几点做法，我感觉让学生主动地参与到选择、创造、领悟、体验的拼音学习活动中来，不仅能使他们学习汉语拼音的能力提高，而且还会培养他们对祖国语言文字的热爱。