红色文化资源在“青马工程”中的应用探索邓玲张杰廖佳丽◆摘要：红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中创造出的，以马克思主义中国化为核心的优秀文化，红色文化资源是红色文化的承载者。红色文化资源的育人功能与“青马工程”的培养目标具有高度相关性，为“青马工程”提供了多样的教育资源，其蕴含的核心价值体系是“青马工程”的重要内容。在“青马工程”实践中，高校要进一步挖掘红色文化资源的精神内涵和核心价值体系，采用多种形式的教育方式、让红色文化资源深入大学生的学习和工作，引领大学生坚定理想信念，坚定马克思主义信仰，让青年学生成为红色文化资源的继承者、创新者和传播者。◆关键词：红色文化资源;思政教育;“青马工程”2007年5月，共青团中央启动“青年马克思主义者培养工程”（以下简称“青马工程”），通过理论学习和实践锻炼等形式不断提高青年群体的思想政治素质、理论学习素养、辨析能力、实践能力和社会责任感等，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。在高校中，“青马工程”以举办大学生骨干培训班作为具体的培训和教育方式。在“青马工程”的实践中，红色文化资源的应用具有---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---十分重要的意义。习近平总书记曾多次强调要用好红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。一、红色文化与红色文化资源十九大报告中提出，“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年的文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”由此可以看出，红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中创造出的，以马克思主义中国化为核心的优秀文化。红色文化资源是承载着红色文化的各种资源，如遗址、文物、故事、人物、精神等，是红色文化的具象和表现，如红船精神、井冈山精神、长征精神、“两弹一星”精神、焦裕禄精神、抗疫精神等。在部分研究和表述中，学者们认为红色文化、红色文化资源、红色资源、红色基因等概念具有相同的内涵，因此不做区分。二、“青马工程”中红色文化资源的重要意义实施“青马工程”，在大学生中培养一批用马克思主义中国化最新成果武装的马克思主义者，是共青团的首要政治任务，事关党的事业后继有人，事关国家兴旺发达，事关青年健康成长。要“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国情自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”在“青马工程”的实践中，红色文化资源具有重要的作用和意义。红色文化资源的育人作用，与“青马工程”的培养目标具有高度的相关性;红色文化资源作---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为重要的资源，可以为“青马工程”的开展提供丰富多样的教育内容;红色文化资源的核心价值观是“青马工程”培养目标中的重要内容。红色文化资源的教育意义，是引导广大人民群众坚定爱国主义、集体主义，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要利用红色文化资源培养有理想信念、有高尚情操、有良好行为，践行社会主义核心价值体系的人。“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培”。“青马工程”正是在大学这个关键时期，开展思想政治教育，引导青年学生坚定对马克思主义的信仰，树立正确的人生观、世界观和价值观，主动维护和宣传马克思主义，中国特色社会主义，践行社会主义核心价值观，投身于社会主义建设和中华民族伟大复兴中。由此可见，二者的培养目标高度相关。红色文化资源的多样性，为“青马工程”的开展提供了多种教育资源。革命遗址、纪念馆、博物馆等为“青马工程”教育提供了实践教学基地，通过参观学习、社会...