【摘要】目的微课以其短小精悍、主题突出和便于传播的特点深受大学生喜爱。目的笔者以毛果芸香碱对眼的作用为例设计微课，探索微课在提升高职护理专业药理教学效果中的作用。方法SuperStudio软件录屏、喀秋莎软件剪辑，学生可在课前预习和课后复习时观看微课视频。结果实验组采用微课教学，显著提高随堂考试成绩和降低知识点错误数，差异有统计学意义。结论微课教学法可提升药理课堂教学效果，为后续系统的建设药理微课程提供借鉴。【关键词】微课；药理教学；毛果芸香碱【】R44【文献标识码】A【】1005-0019（20XX）06--01药理学主要研究药物与机体（含病原体）相互作用及作用规律，是高职护理专业大二上学期开设的一门重要的医学基础课程，为学生高效开展临床用药指导工作奠定基础。由于药物种类多、药名难记忆、作用机制抽象、逻辑性强和学时少，药理学一直是学生感到难学的一门课。老师讲、学生听的填鸭式教学方法，很难让学生在课堂掌握本节课的重难点知识，学生参与课堂的积极性不高，加剧了学生对药理学的畏难情绪和厌学心态。如何利用现有教学资源和教学手段，完善教学方法，提升药理教学质量，是一线药理教师值得深思的难题。“微课”，又称“微型视频课程”，是以视频主要载体，融合音频、动画和文字，记录教师围绕某个知识点或者教学环节开展的简短、完整和精彩的教学活动。美国高级教学设计师戴维·彭罗斯率先提出微课概念，后由萨尔曼·可汗成功的将微课引入课堂教学[1]。随着互联网技术的不断发展和移动互联网终端的普及，微课教学法已在高校快速推广。20XX年，首届“全国微课教学设计大赛”成功举办，将微课在我国高等教育和中小学教育的应用推向了顶峰，涌现出一大批高水平的微课教学设计[2]。因此，笔者以药理学教学内容中的毛果芸香碱对眼的作用为例，探讨药理学微课的教学设计，分析微课对提升药理学教学效果的作用。1微课教学设计本次微课教学设计围绕授课对象、授课内容、教学过程设计、微课技术和学习路径五个方面进行。选用的药理学教材为刘春杰主编、河南科技出版社出版的教材。本次创作的“毛果芸香碱对眼的作用”微课，内容选自本书第十四章胆碱受体激动药，笔者结合自己六年的教学经历来探讨药理学的微课设计。1授课对象将我院17级大专护理21班（75人）和22班（70人）学生纳入研究对象，两个班学生的年龄、性别和大一学业成绩接近，无统计学差异。由班长抽签决定入选组别。抽签结果21班为实验组，采用微课融合讲授法；22班为对照组，采用单一的讲授法；授课教师相同。她们已学过解剖、生理等相关医学基础知识，但间隔久远，尤其对眼的解剖生理知识遗忘较多，需要老师在讲授毛果芸香碱对眼的作用前加以复习。2微课内容选择微课内容时，教师应严格对照教学大纲和结合历年教学反馈，挑选药理学课程中的重点、难点和关键点，同时选取内容应在10分钟内完整讲授。只有这样，才能使我们的微课具备较强吸引力，让学生持续、主动的参与药理教学。毛果芸香碱通过激动M受体，产生M样作用，对眼的作用最明显，表现为缩瞳、降低眼内压及调节痉挛，临床主要用于治疗青光眼和虹膜睫状体炎。毛果芸香碱对眼的作用涉及药物对受体的刺激、肌肉收缩及光学原理，内容抽象复杂，适合采用微课辅助课堂教学。3教学过程设计1导入以猫的瞳孔变化及足球名将戴维斯佩戴特制的眼镜为引子，将同学们带入眼的生理及病理状态，并提出问题得了青光眼怎么办？从而引入本节主角——毛果芸香碱。2介绍新知毛果芸香碱属于M受体激动药，简要介绍、别名和作用，释疑猫的瞳孔变化原因。3讲解缩瞳作用介绍瞳孔的构造、虹膜上受体的分布，动画演示毛果芸香碱作用于虹膜上的M受体，使虹膜向中心方向收缩，引起瞳孔缩小。4讲解降低眼内压作用结合眼的横切面图，回顾房水的生成及回流通路，动画演示毛果芸香碱降低眼内压过程。5讲解调节痉挛作用PPT中以卡通图案及简单动画，解释在生理状态下晶状体如何对视力进行调节。毛果芸香碱滴眼后，通过激动睫状肌的M受体，悬韧带松弛，晶状体变凸，产生“视近物清楚、视远物模糊”的现象，称为“调节痉挛”作用。与近视眼对比，使同学们明白调节痉挛作用又称...