全国100所名校单元测试示范卷●卷一26、（1）特点：以军事征服为基础；分封对象主要是本族的王孙公子和姻亲功臣。作用：推动了其他民族的社会变革；加强了有效的统治；促进了社会文化的共同发展；促进了民族融合。（2）秦始皇统一全国后，在中央设立了三公九卿制；地方上推行了郡县制度；地方的郡守和县令皆由皇帝直接任免。这样将地方权力集中到中央，中央权力集中到皇帝，最终皇帝掌握全国一切大权。（3）颁布“推恩令”，削弱王国的地位；推行“附益之法”，使诸侯王只能衣食租税，不得参与政事。27、（1）地位：居于全国经济重心地位，号称“天府之国”。（2）原因：关中地区社会生产力的进步；关中地区土地肥沃；郑国渠的兴修；关中地区交通便利，商业发达；秦国的商鞅变法，确立了封建制，推动了关中地区经济的发展。（3）影响：为秦的统一奠定了物质基础；为秦汉乃至后世在此长期定都奠定了基础；为关中地区长期作为中国古代的经济和政治中心创造了条件。28、（1）不同：汉初采取“和亲”式的消极防御，而汉武帝时实行军事上的积极进攻。原因：汉初国力衰微，无力对抗匈奴；汉武帝时国力强盛，具备了军事打击的条件。（2）管辖：在河西走廊一带设郡；修筑长城；派兵戍守；移民屯田。（3）丝绸之路开辟后，汉朝和西域的交往日益频繁，中原的铸铁、开渠、凿井技术和丝织品以及金属工具等远传西域；西域的马匹、葡萄及其他农作物也传入到了中原地区；丝绸之路开通后中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济文化交流；印度佛教由丝绸之路传入我国；中国的造纸术也是通过丝绸之路传到西亚再传到欧洲的。29、（1）核心内容是“仁”，以爱人之心协调社会与人际关系。政治思想：要使天下安定，以“德”和“礼”来治理国家。（2）董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”。目的：加强中央集权，以思想上的统一巩固政治上的统一。影响：儒家思想在政治上占据了统治地位，确立了儒学在中国传统文化中的主导地位。（3）会让全球掀起新一轮学习儒家学说的高潮。（或者“对进一步传播孔子思想有极大的推动作用”；或者“有利于儒家思想为全人类做出更大贡献”；等等）。全国100所名校单元测试示范卷●卷二26、（1）主要原因：魏晋以来，北方长期战乱，社会动荡；少数民族大批南下，迫使北方汉民族向南迁移；南方逐渐成为政治中心，带动了人口的南迁。（2）经济状况：农业产量提高，工商业发展起来。主要表现：农业方面，江南农业的开发扩展到整个长江流域，进而波及闽江流域和岭南，三吴地区最发达；手工业方面，吴国的缫丝业、蜀锦，南方的青瓷及建筑业、扬州的造纸业都很著名；南方的商品经济也相对比较活跃。（3）原因：南方社会相对安定；人口增长，增加了劳动力；北方农民南迁，带去了较先进的生产工具和技术；政府注意农业生产，重视兴修水利；南方自然条件优越；政治中心的南移。27、（1）矛盾：君权和相权的矛盾。措施：唐代将丞相职权一分为三。（2）唐太宗认为设置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国。（3）主要原因：发展的差异，经济文化不平衡的多民族、多地区统一于一个国家内。实践：在边疆地区实行开明的民族政策，册封其首领；设立都护府、都督府等管理机构；实行以怀柔、招抚为主的边疆民族政策。28、（1）特点：“市”为政府所设置；设在都邑之中；设置官吏管理；交易有时间限制。（2）原因：魏晋南北朝长期的分裂与隋末战乱。（3）简评：坊市制是中古社会队城市生活进行组织管理的一种基本制度；统治阶级试图从时间和空间上严密控制城市社会生活，是集权统治在城市管理中的具体体现；在某些历史阶段坊市制客观上促进了社会经济的发展，有利于政权的稳定。29、（1）主要背景：南北朝至唐代佛教的兴盛；佛经翻译中的诸多困难；许多中国僧人到西方取经的推动；唐代佛教学派的分歧。（2）佛教文化队魏晋隋唐书法、绘画艺术产生了深刻的影响。（3）积极学习，消化吸收；取其精华去其糟粕；坚持文化的民族特性，加工、改造外来文化。全国100所名校单元测试示范卷●卷三26、（1）信息：服饰、发型富有北方游牧民族特色；铁马鞍制作精巧，说明冶铁业和手...