山东省私立青岛育贤中学高中语文第四单元第7课烛之武退秦师学案鲁教必修1

山东省私立青岛育贤中学高中语文第四单元第7课烛之武退秦师学案鲁教版必修1一、《左传》《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次,主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件,是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令,记事条理清楚,详略得当;写人简洁生动,人物形象栩栩如生,是历代散文的典范。《左传》的别名:《左氏春秋》、《春秋左氏传》。《春秋》三传:《左传》《公羊传》《谷梁传》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传”。我国第一部叙事详细的编年体史书作:《左传》-左丘明-春秋我国最大的编年体通史:《资治通鉴》-司马光-北宋我国第一部国别体史书:《国语》-左丘明-春秋我国第一部纪传体通史:《史记》-司马迁-西汉二、春秋五霸齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践晋文公:重耳。在外漂泊19年,最终复国,成就一代霸业。三、秦晋围赵秦、晋围郑发生在公元前630年。此前,郑有两事得罪了晋国:其一,晋文公重耳当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;其二,晋楚城濮之战中,郑国出兵帮的是楚国,而此役楚国失败。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战,实际上已提前派军队到楚国)。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好;更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的愿望,所以,秦、晋联合也就是必然的了。补充知识:秦晋之好,意为春秋时秦晋两国世为婚姻,后称两姓联姻为“秦晋之好”。亦作“秦晋之匹”、“秦晋之偶”、“秦晋之盟”、“秦晋之约”。四、地图五、重点实词退师贰军从辞许缒既亡敢烦鄙远陪赐朝济设版肆封阙唯图戍敝易武六、重点虚词以之而其焉(一)兼词。1.相当于“于之”、“于此”、“于彼”。积土成山,风雨兴焉(从这里)。(《劝学》)2.相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。且焉置土石?(《愚公移山》)若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)(二)代词。1.相当于“之”。犹且从师而问焉。(《师说》)2.哪里,怎么。未知生,焉知死(《论语》)割鸡焉用牛刀(《论语》)(三)语气词。1.句末语气词,了,啊,呢。至丹以荆卿为计,始速祸焉。(《六国论》)2.作句中语气词,表示停顿,相当于“也”。句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗(《师说》)少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间(《赤壁赋》)3.作词尾,相当于“然”,译为“……的样子”“……地”。盘盘焉,囷(qūn)囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落(《阿房宫赋》)于乱石间择其一二扣之,硿硿([kōng)焉(《石钟山记》)七、通假字。1、无能为也已通“矣”句末语气词2、共其乏困通“供”供给3、何厌之有通“餍”满足4、秦伯说通“悦”高兴5、失其所与,不知通“智”明智八、古今异义。1、若舍郑以为东道主古:把它作为今:认为2、行李之往来古:出使的人今:出门带的包裹3、微夫人之力不及此古:那个人今:妻子4、若舍郑以为东道主古:东方道路上的主人今:接待的主人九、词类活用。1、晋军函陵名词作动词驻军2、越国以鄙远鄙:名词作动词把……作为边境远:形容词作名词远的地方(指郑国)3、既东封郑东:名词作状语在东边封:名词作动词使……成为边境4、若亡郑而有益于君使动用法使……灭亡5、共其乏困形容词作名词缺乏的东西十、翻译句子。(1)、若亡郑而有益于君,敢以烦执事。如果使郑国灭亡对您有好处的话,那就冒昧地拿这件事来麻烦您的部下。(2)、越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?越过晋国来把遥远的郑国作为边境,您知道那是困难的,为什么要使郑国灭亡来增加邻国晋国的土...

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