本资料于网络为共享资料我们只是传递得媒介幼儿园小班教学计划《水果切切切》带反思小班教学计划《水果切切切》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们能够欣赏到不同切水果图案的轮廓和图案，了解不同水果切面和横截面的不同图案，从而建立了水果与其切块之间的联系，并培养孩子们的水果。好奇心强，愿意大胆探索和实验的孩子，带着反思来看看003010幼儿园班。活动目标：1.识别不同水果面对面和横截面的不同图案，并建立水果与其切面之间的联系。2.欣赏不同水果切块图案的轮廓和图案。3，培养孩子对水果的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动准备：常见水果，如苹果，杨桃，橙，梨，猕猴桃，桃子等，挂图，01030010活动程序：首先，欣赏切水果，开始尝试将其与水果搭配。1.提出几种常见的水果切块，并尝试将其与水果匹配。老师：孩子们，你知道这些照片是什么吗？这些是切出的数字。你喜欢哪个？2.要求孩子大胆地说出来，并在心中讲出自己的想法。老师：我想让你猜猜，这些漂亮的图案剪出了什么？二，观察切水果老师：我发现孩子们前后矛盾。有人说我的肥胖照片是水果的切块。有人说切哪个水果。那是哪种水果？让我们去做，相信答案会出来！1.老师拿出苹果，梨和猕猴桃等水果，切掉横截面，并验证孩子的猜测。老师：你找到答案了吗？这些水果的横截面是这样的。如果我将水果垂直切开，它将与刚刚切下的猪一样吗？让我们一起尝试吧！2.老师切出水果的直切面，然后将横截面和直切面放在孩子面前，以指导孩子进行比较。老师：您如何看待从该横截面切出的水果？直线切出的水果是什么？但愿人长久千里共婵娟1本资料于网络为共享资料我们只是传递得媒介三，使用书籍使用《水果切切切》Page16“水果切面”查看页面上的水果切面，并将水果连接到相应的水果切面。四，找水果1.老师请孩子坐回原位，比较事先安排的其他水果的图片，并将这些图片与这些图片进行比较。2.请孩子们为这些水果找到正确的水果图，并为其命名。3.引导孩子找到水果，并说出看到切割图像后看到的内容？与您旁边的朋友交谈。教学反思优点：水果是幼儿非常熟悉的食物，但不一定了解水果的切面形状。在这项活动中，我密切关注“切水果”的观点，引导问题，引导孩子进行探索，使孩子获得相关的认知经验，并培养孩子从多个角度仔细观察和思考问题的能力。这项活动的目的是让孩子们知道不同水果的脸部和横截面的不同图形，建立水果与切面之间的联系。欣赏不同水果切面的轮廓和图案。在活动过程中，教师主要从孩子的实际生活开始，使用诸如孩子之类的物理对象显示不同水果的切割图。并根据幼儿的原始经验，巩固了幼儿对图形的理解；此外，老师指导幼儿们玩耍时会观察图形，并说出水果图形的图案。整个活动过程为幼儿提供了交流与合作的机会。幼儿高度投入，他们的目标得以成功完成。不足：这项活动的困难在于理解不同水果的脸部和横截面的图形，发挥幼儿的想象力，并说出该图形的外观。但是，幼儿似乎无话可说，这与缺乏儿童的生活经验有着很大的关系，因此未来的教室需要注意这一点，并且缺乏处理科学活动的探究精神。小百科全书：冷藏后变质的水果称为冷藏水果。如果将香蕉在冰箱中存放一晚，可能会出现黑色水斑。但愿人长久千里共婵娟2