08No8200iaEcaton一ovi一ChnduinnatonHerOIal科技与教育论信息技术在素质教育中的地位李长兰(河北省唐山市丰润区综合职教中心河北唐山600)030本摘要：文指出信息技术在索质教育中的重要性，培并从培养学生良好的信息素养；养学生的口学能力及培养淫生解决问题的能力三个方而进行详细剖析・关键词:信息技术信息素养自学能力解决问聖的能力C2:9文献标识码:A6375Z0)—b—170:17-99(080()08—1改革人才培养模式，曲应试教育向素2利用信息技术环境和资源，培养学利用信息技术，激发其进得分析问质教育转变，是教育领域的一场深刻变生的自学能力题、解决问题的愿望。我们可以利用信息革。作为课程，信息技术在各级各类学校因为知识的快速增长和更新，学生在技术环境下的多媒体课件的生动形象的特设置成为必需，而且由于信息技术教育贴学校里所学的知识远远不足以应付未来的点以及网络资源容量大、I'J类多、即时性近现实，有着其他课程无可比拟的可操作工作和生活，所以，欝能力便成为21世强的特点，引起学生对问题的关注，有了性、实用性、实效性，作为索质教育的一纪人才的重要能力。一个拥有良好0对问题的兴趣，就等于成功了一半。环，在素质教育中占据了极其重要的地学能力的人，能够在走出校门以后，根据对信息的处理过程就是一个问题求解位。工作的需要来进行学习，他们知道学习的的过程。面对一个具体问题时，一个具有方法和获取知识的途径并能在短时间里获定信息素养的淫生首先会确定他需要什一1利用信息技术环境和资源，培养学取知识。这种能力不是与生俱来的，而是么样的信息资源，然后根据现有信息技术生良好的信息素养在教学的过程中获得的。环境來得到这些资源，对这些信息进行分信息素养，是指知道什么时候需要什如何利用信息技术环境来培养学生析、过滤、加工和处理的过程就是问题求么样的信息，并能检索、评估和有效利用的这种能力呢？我觉得要以从以下几点解的过程，在这个过程中，随着信息的不信息的能力。信息化社会里，知识量以爆出发。断丰富，对问题的认识也更加全面。在互炸式速度增长，要想让技术环境给学生捉供个别辅到我们需要的掌握是不可能导。例如利用一些辅助学习且还可以提出问题，求得用这图文并茂，人其它人的直接帮助，对于一些学习能力处生将这些知识都用信网上，我们不仅可以搜，所以教会学生如何去件來进行专业化网站，息显得尤为重，貝备一定信息个别化学习，这些寓启够和匕匕助泮帮学强种的较这生互，口交说知机侏的生要够与需能曲己题介自冋"到易貂找难M决于OI皿•W息同木更学信不基技化取的学一需动的置最息5调海设闲信。他索对…人而“烟以纪别，容如要卜生，出口且■乐M2行的于¥川是进的工养学素示为來养教发趣养况要究培生息提作境识兴索情重了是学信的术环知学使习师索环发'P冇通信，师厂息慰聂现课讣。脑技术的0?的学信教搜术和程富生透助老习信实最实术且础电d技己其件供理，，据研亦技而基据礫息自T毀號原时m根种息，术,®^•信织助型生本标」易一下信式同题结用组台学基目、』、，谷为弋方，问本利新操平给络习一作」的习考对文，重••作境网学的学以木量与®而酬少可习力流去C必让源学对交」独是度资戸面程和处-世境在“忑噩环整成的-术调得技幻定信观料。寸去息资bI们养，要，翊墻时一助息?成之协信僦形决质，生的解撑得素具学会养来支获教搜术和程富生透和技主息的信E用永利覗去认环者的.卜訣戈想些究曽「教导我联一探#?对持口上珪的行信攵曲支勘锐学样砒用们源堤信妬术2这覗利示。鼬技发用M我0叭用読息启使旳、喘的使昇皿冇生构统素浏求5题在学结系生啤追资理。作学nx断载习处品木？女养5发件不.卜学字培个面软—及索如的/全索引以搜件困力如检以擎来软到能用资息可引境布遇活过息理助会帮教助过、学臓帮求习念，斗得-雯学理式网获穴决了模它络这解个*网己教自的的-，进型是料先典作们嶼制我是体过弗媒通学多冇：、只。件它等软具程仁远册o难民力的设以的先让紀预，自W得摩师育式粥获"老教它豐是术个其R以技一在过有町息通具源信‘且、资的越并程些来用源课这未俪资术向谢习技出面丄学息计和翳取信设性危获的，作才络合念操妬结观...