浅谈如何科学有效进行教育教学督导摘要：如何科学有效的对学校教育教学工作进行监督、检查、评估、指导，从而推动学校工作全面协调发展，已成为我们一线督教员深入思考的问题。关键词：科学；冇效；教学；督导中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1003-2851(2013)-11-0164-01教育督导工作是促进教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保证教育冃标实现的有效机制。起着监督检查，沟通协调，分析评价，指导鼓励，信息反馈的作用。学区教育督导是上级教育督导工作延伸的臂膀，因而，如何科学有效的对学校教育教学工作进行监督、检查、评估、指导，从而推动学校工作全面协调发展，已成为我们一线督教员深入思考的问题。下面笔者就从事学校督导工作的点滴做法与各位同仁共同探讨，不妥之处敬请指正。一、构建督导评估制度，提高督导人员水平教育督导必须以推进素质教育为中心，努力构建科学、全面、有效的学校督导评估制度，积极开展学校督导工作。为使学校督导评估丁作落到实处，确保学校教育质量综合督导评估的工作质量，要成立督导评估工作小组，具体实施对学校教育质量的督导评估工作。督导人员应有组织、有计划地学习教育改革的最新理论，掌握最先进的督导方法，分析解读评估方案，熟悉评估指标体系，掌握评估程序和基本方法，明确工作要求，并与本地实际相结合，使教育督导工作逐步走向科学化，提高学校督导评估的实效性，有效促进学校管理水平和办学质量的提高。二、对症下药，分层督导，提高督导工作的针对性和实效性督导工作要对症下药，分层督导，扎实有效，推动学校在教育教学中迈出更大步伐。对薄弱学校采用常规督导，即通过看校容校貌、环境卫生,查学校硬化、净化、绿化、美化、亮化、文化长廊；看安全隐患、防范措施、查安全教育、人员培训、消除隐患、责任分工、假期值班；看师生出勤、保学控辍、查教师到位、学生流失、采取措施、效果如何；看学校计划、运行记载、校长国旗下讲话稿，查校领导是否上课，学校各部门、教研组、班主任等工作计划的制定是否上下一致；看课堂教学、作业批改、查教导处排课、教师备课、学生作业批改等进行督导评估。对合格学校采用综合督导，即依据《甘肃省普通中小学督导评估方案》，就办学条件和育人环境、学校管理、教育教学、学生发展、办学效益等五个方面进行综合督导评估。对优质资源学校采用专项督导，即针对学校某一方面存在的问题和困惑，组织专业人员进行专项督导，找出解决问题的对策，帮助学校提高办学水平。三、定性与定量相结合，坚持科学有效的督导坚持科学有效的督导是搞好教育督导工作的关键。在督导工作中，要根据定性分析和定量评价相结合原则，尽可能使评价客观、公止、准确。督导人员必须认真学习，掌握教育教学理论和方法，采用现代技术手段对各类数据进行处理、分析，使技术化、准确化成为教育督导的基本要求。四、“督…导”结合，指导为重督导即监督与指导。教育督导不仅是巡视、检查、监督、评价的职能,更重耍的是通过以上信息指导、服务和改进教育教学,调动学校的积极性,极力引导学校自我发展。督导是手段，发展才是核心。督导要在监督中指导，是指导性的监督。监督只是手段，指导才是目的，只有坚持监督与指导相结合，重在指导的原则，才能使教育教学督导工作健康有序的发展，才能使督导对象在和蔼融洽的氛围中接受指导。五、实事求是，全面了解学校办学行为督导人员首先必须充分认识客观、公正、全Mi评价的重要性和必要性,要深入调查研究，虚心体察实情，客观分析问题。为了发扬民主，沟通信息，直接倾听教师、学生、家长的呼声，采用问卷调查是一种最便捷、最实惠、最直接的方法。通过把学生的意见和要求反馈给教师，为教师改进教学工作提供依据；把师生对学校工作中带有普遍性、典型性、倾向性的看法和建议反馈给学校，不断提高学校教学管理水平。同时，督导组要中肯地提出指导性的建议和意见，对先进典型要充分肯定其成绩，但也要实事求是地指出不足，提出改进意见。这样才能达到指导、帮助、推动工作的目的。六、坚持以人为木，促进学校发展以人为本的管理理念作为丁作的宗旨，赋予教育督导新的...