幼儿园小班教学计划《鹅鹅鹅》小班教学计划01003010适合小班教学活动，让孩子们知道鹅是家乡的特色产品之一，可以大胆表达鹅的基本特征和不同动态，激发年轻人的兴趣。孩子们学习鹅。过来看看幼儿园的小班《鹅鹅鹅》。活动目标：1，能大胆表达鹅的基本特征和不同动力。2.让孩子知道鹅是家乡的特色菜之一。3.激发幼儿学习鹅的兴趣。4.培养观察和比较能力。活动准备：1.白板课件，孩子们会读古诗《鹅鹅鹅》，2，深蓝色纸板，白色，红色，浅蓝色，绿色油画棒。活动程序：首先，介绍情况，引起兴趣老师：今天老师带了一位客人。你看谁？（聚光灯显示大白鹅）大白鹅长什么样？老师：我们寨桥人用一只大白鹅烧了一个著名的菜，叫做寨桥老鹅。我们家乡的渔民在村里仍然有很多著名的水产品。你知道吗？（指导孩子讲和展示图片）师：古诗人也为鹅写了一首诗，叫做《咏鹅》。您会读这首古诗吗？老师：今天老师想画一只漂亮的鹅。让我们一起尝试？二，欣赏感悟，了解内容（设计意图：通过教师的上下文语言，让孩子感知鹅的表现并将技能学习融入到场景中。）教师使用该语言描述和演示：有一个婴儿鸡蛋宝宝和一个大鸡蛋宝宝，他们非常孤独。小蛋宝宝想和大蛋宝宝成为朋友，所以小蛋宝宝拿起电话，对大蛋宝宝说：“你好，让我们成为朋友，好吗？“大鸡蛋宝宝回答：“好吧，朋友！'（鹅的脖子）小鸡蛋宝宝听得很开心。它睁开眼睛（添加图片），戴上红色帽子，张开嘴巴（添加和绘画），然后说：“你好，你好！'老师：你看，两个鸡蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）老师：那只大白鹅很高兴。它拉长了细长的脖子，穿上了红色的鞋子（添加和绘画）。张开翅膀（添加翅膀），抬起尾巴（添加尾巴），在水中跳舞（添加水浪）！它把羽毛洗成白色（均匀涂上），好漂亮！老师：这只大白鹅真好！快来学习如何看起来好看！（引导孩子观察大白鹅的细长脖子，这看起来很闷闷。）三，儿童创作，大胆表演（在本次会议中，教师使用情境化语言指导幼儿的创造，激发幼儿的创造兴趣并鼓励幼儿大胆展示不同的动态鹅。）老师：你看，还有很多鹅在跳舞。他们如何跳？引导孩子观察鹅的各种动态，并区分鹅头和身体的大小。老师：还有许多小鸡蛋宝宝和大鸡蛋宝宝想要成为大白鹅跳舞。您能一起帮助他们吗？请求：（显示图片）鹅的头是个小鸡蛋宝宝，身体要画成一个大的鸡蛋宝宝，还要画一条长脖子的大白鹅，然后给它放白羽，最后可以添加一些美丽的荷叶和水生植物，使图片更美丽！（播放音乐）四，交流交流，体验成功显示作品：谁在寻找大白鹅？（播放音乐）让我们学习绘制的大白鹅的运动（特征和动态方面），并在阅读古代诗歌时跳舞。小百科全书：鹅，是银莲花属的一种禽鸟，属于鹅家庭。鹅的祖先是鹅，大约三，四千年前人类已被驯养。现在，它在世界各地都有出现。鹅的头又大又宽，额头上有肉瘤。