《回忆鲁迅先生》教案【教学目标】知识与能力：1、透过细节描写，理解一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。2、学习本文通过日常生活中的一些琐事表现人物性格的写作方法。3、把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。过程与方法：学习精读文章，在字斟句酌中，揣摩品味其含义和表达的妙处。情感态度与价值观：学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。【教学重点】1、学习本文通过日常生活中的一些琐事表现人物性格的写作方法。2、把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。【教学难点】把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。教学方法：任务驱动法、点拨法。学法：自主学习、合作交流相结合。课前准备：布置学生搜集有关作者、鲁迅的资料，有关写作背景，结合“思考探究”预习课文。课时：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们学过哪些关于鲁迅的文章呢？对，我们小学学过《我的伯父鲁迅先生》、《一面》、《有的人——纪念鲁迅先生有感》，七年级上学期学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。你印象中的鲁迅是怎样的？鲁迅先生憎恶旧社会，同情和关怀劳动人民，“为自己想得少为别人想得多”。为人民无私奉献，嫉恶如仇，爱护文学青年，小时候活泼可爱。今天，我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，看看你对鲁迅又有哪些新的认识？二、出示学习目标1、透过细节描写，理解一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。2、学习本文通过日常生活中的一些琐事表现人物性格的写作方法。3、把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。三、展示自学，夯实基础说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。1.展示搜集的作者简介萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。2.鲁迅名片鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。3.写作背景1934年（民国二十三年）11月，萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀弩、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社”。4.识记重点词语读音。明朗（mínglǎng）轻捷（qīng激é）做客（zuòkè）忧郁（yōuyù）虔（qián）诚崭然（zhǎnrán）草率（cǎoshuài）深恶痛绝（shēnwùtòngjué）工夫（gōngfū）展读（zhǎndú）解剖：（激ěpōu）变幻无常（biànhuànwúcháng）踌躇（chóuchú）紊（wěn）乱遭殃（zāoyāng）5.展示重点词语的意思。明朗：光明磊落；乐观，开朗。轻捷：指动作轻快敏捷。忧郁：忧伤郁结，忧虑烦闷。心境：心情，心绪。崭然：形容山势高峻突兀等。草率：形容粗糙简略。展读：指阅读。踌躇：犹豫不决，拿不定主意。致命：使丧命；使毁灭。遭殃：遭遇困难，遇到麻烦。深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。变幻无常：形容事物任意变化；没有一定的规则。四、课堂新授活动活动一：快速默读，整体感知内容。现在请大家快速默读课文，整体文章感知内容，然后回答下面问题。1、梳理课文基本内容，概括作者写了有关鲁迅先生的哪些...