“国立音专”与“国立音乐院幼年班”教学之比较研究_教育论文摘要：中国的专业音乐教育是以萧友梅“国立音专”开始起步的。而国立音乐院幼年班是我国第一所儿童专业音乐学校。对“国立音专”与“国立音乐院幼年班”的教学方面进行梳理对于专业音乐教育无疑具有历史意义和现实意义关键词：国立音专；国立音乐院幼年班；教学；比较研究作者简介：崔慧子，枣庄学院音乐与舞蹈学院助教，文学硕士，研究方向：中国近现代音乐史。[中图分类号]：G421[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2012)-09-0067-02一、“国立音专”与“国立音乐院幼年班”之创办1、国立音专上海国立音乐院1927年11月创办于上海，现上海音乐学院的前身，是我国第一所独立的高等音乐学府。起初由蔡元培任院长，“总理全院院务”；另聘萧友梅为教授兼教务主任，“总理全院教务”。后来蔡元培因事务日繁，辞去兼任的院长职务，由萧友梅代理至1928年9月，萧友梅被正式聘任为院长。1929年，国立音乐院依据南京国民政府修订的“大学组织法”，改名为”国立音乐专科学校”（简称“国立音专”）。国立音专以“输入世界音乐，整理我国国乐”为宗旨，主要目的是想通过输入西方音乐，学习借鉴西方音乐来发展本国音乐教育事业。这正是萧友梅主张全面学习西方音乐文化，用西方音乐的科学方法整理我国传统音乐，创造中国“新音乐”思想的全面体现。2、国立音乐院幼年班1945年8月，正当举国欢腾庆祝抗日战争胜利的时刻，我国第一所少年儿童音乐学校——国立音乐院幼年班在重庆青木关诞生了，院长吴伯超。国立音乐院幼年班的开办的最大目的，是招收6岁至10岁身心俱健而有音乐天才的男童，经过严格的音乐训练后能成一个优秀的演奏家，如集中在一起则能组成一个规模宏大的交响乐队。因此，国立音乐院幼年班在学童学习乐器的选择及指定上，除了合乎学习条件之外，还考虑到交响乐队的配置。幼年班的课程设置，从专业主、副科到文化课，到体育课，无不以环绕“培养交响乐音乐人才”为宗旨。【1】二、国立音专与国立音乐院幼年班教学方面之比较1、教学体制与修业年限国立音专在学制设置上仿照欧洲音乐院校，设预科、本科、专修科，并正式实行学分制，分高、中、初三级，并设立选课。同时要求学生一年内要修满25个学分。作为学校的体制，根据不同的专业，成立了理论作曲、键盘、声乐、小提琴、大提琴、国乐等五组。国立音专的学习年限无明文规定，“修满了学分才能毕业；专修科须修足100学分；选科的初、中、高级，每级以修足20学分为标准；特别选科同选科”。【2】重庆国立音乐院幼年班采取的是淘汰制。不用功或考试不及格者必然要淘汰；“虽用功但发现并不适合学音乐的也要被淘汰”。【3】国立音乐院幼年班最初招收的百余名同学在一年后迁往常州时，就被淘汰了一半，只带过去五十多人，并且这种严厉的淘汰制，也一直带到了常州，贯穿始终。幼年班专收8-12岁男童，学制为十年。2、课程安排与设置国立音专各专业均设置的课程有：主科、副科、共同必修科及选修科4种。如高级中学，除了主科、副科外、共同必修科有国文、英文、视唱练耳、合唱、和声、领略法、声学、乐学、国音、公民10门，还要选修8个学分的课程。理论作曲组初级、中级、高级的主科课从高级和声开始到指挥实习共20门，副科为钢琴课，其共同必修课有合唱、音乐史、国文、英文、德文或法文5门，还要修足12学分的选修课。钢琴、声乐与中外乐器本科生的必修课有音乐史、和声解剖、曲体解剖、单对位、合唱、国文、英文、伴奏、合奏。学校还为各科学生开设中国音乐史、国乐常识、伴奏、乐舞、本国史、中外文化史、美学概论、艺术概论、戏剧概论、诗歌概论、作文作歌实习、声学、德文、法文、意大利文等共20类选修课。上述课程设置除国乐外，基本都参照德国音乐院校的课程设置。【4】国立音乐院幼年班于l945年9月开学，按每人的文化程度分为高班（一、二班）、中班、小班四个班。开设课程依据国民政府教育部颁行的规定，统一用教育部审定的教材，包括有国语、算术、英语、历史、公民、美术等文化课。音乐基础课则开设有“视唱”、“练耳”“乐理”、“音乐欣赏”、“钢琴”等。并根...