四川省眉山市彭山区第一中学2019-2020学年高一历史10月月考试题一、单项选择题（每小题2，共60分）1.夏启讨伐有扈氏时说自己是“恭行天罚”。商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛之”“予畏上帝，不敢不征”。盘庚迁都时对众人说：“天其永我命于兹新邑。”周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之。”这说明夏商周时期A.统治较为稳定B.王权具有神秘色彩C.政权更迭频繁D.各项制度尚不健全2.“天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国，故诸侯谓之邦国，天子谓之王国。”该材料主要说明A.专制王权的高度集中B.周天子与诸侯之间等级森严C.分封制与宗法制内在联系加强D.宗法制下礼乐制度的直接影响3．分封制在周初巩固了周朝统治，在后期扩大了西周疆域；在后期却造成了分裂割据局面，瓦解了周朝的统治，造成这两种截然不同结果的根本原因是A．诸侯地位的变化B．井田制的兴衰C．生产力水平的提高D．生产关系的变化4.据史料记载：（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。这说明西周时期A．推行宗法制B．推行分封制C．推行郡县制D．推行行省制5．《吕氏春秋》记载“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”为解决以上问题，当时规定的制度是A．按军功继承制B．按年龄继承制C．嫡长子继承制D．按遗嘱继承制6．周初实行分封制是为了A．建立军事屏障，防止外族入侵B．安置子弟功臣C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D．巩固奴隶制国家政权7.中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是A.家族和睦B.等级秩序C.贵族世袭D.宗法观念8.下列选项不能体现宗法制及其影响的是A.“内举不避亲，外举不避仇”B.“谱牒不立，则传久而失宗”C.“父死子继，兄终弟及”D.“封建亲戚，以藩屏周”9.夏商西周时期的重要政治制度不包括：A.世袭制B.宗法制C.分封制D.郡县制10．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么为纽带：A．财产B．地域C．信仰D．血缘11．汉朝时期，武帝平定闽越国后，在闽越故都有一个汉朝廷设立的“东部侯官”，隶属会稽郡，同时该郡又处于扬州刺史的管辖范围。郡是地方最高行政机关，而扬州刺史对其行使权力是A．监察权B．行政权C．军事权D．经济权12．某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于A．宋朝的枢密院B．唐朝的门下省C．明朝的内阁D．清朝的军机13．秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度A．表明军国大事最终由朝臣议定B．反映了皇权与相权的矛盾C．有利于皇帝决策时集思广益D．起到了限制、监督皇权的作用14.“唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月”。这反映出①明清时期科举制与现实需要脱节②唐朝科举制以门第为录用标准③科举制以考试成绩决定是否录用④科举制是比较公平的选拔方式A．①③B．③④C．①③④D．①②③15．下列是中国古代中央机构的示意图，其演化的先后顺序是A．①②③④B．①③④②C．①④②③D．②③④①16．明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是A．均能独立处理政务B．均辅助皇帝处理政务C．都拥有官吏任免权D．都直接管理地方政务17.你认为下面的情况，哪种不可能是真实的A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆。B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责。C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐一块封地。D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。18.下列材料中能反映破除了世家大族垄断官场的选官制度是A．朝为田舍郎，暮登天子堂B．世胄蹑高位，英俊沉下僚C．上品无寒门，下品无势族D．举秀才，不知书；察孝廉，父别居19.从图一到图二的变化，最能...