第六课《规则与秩序》教案教学目标1、理解规则的定义、起源和一般特征；2、区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用。3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。教学重点生活中处处有规则的学习和理解。教学难点：规则的含义、规则的分类教学过程导入新课：在生活中我们经常提到规则，比如什么游戏规则、交通规则、班规校规等等。那么到底什么才是规则？规则对我们的生活有什么作用呢？今天就让我们一起来学习规则。让我们一起走进第六课的学习。自学提示：1、规则的含义是什么？2、规则有哪些种类呢？3、规则可以怎么划分？4、规则对我们的生活起什么作用？5、WTO是什么？它有什么原则和宗旨？教师精讲：1、俗话说说没有规矩不成方圆。在生活中随处可见规则。落棋无悔是下棋规则，红灯停，绿灯行是交通规刚。那么对于我们规则到底是什么呢？规则就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的约定。其实，说简单一些，规则就是一种约定。我们的班规就是我们班共同约定的东西。校规就是学校与同学们之间的一种约定。2、那么规则又可以分为哪些种类呢？从书上我们了解到规则的种类有三种：不同的场所有不同的规则，不同活动有不同的规则，不同的领域有不同的规则。（教师做出相应测试，怎样判定属于哪一个种类）学生讨论回答课本问题：P49怎样既保证小商店开下去，又保证校园的正常秩序？（主要目的是让学生体会规则的重要性）3、规则除了有不同种类，还可以进行分类。规则可以分为两类：正式规则和非正式规则；强制性规则和非强制性规则。正式规则如社会制度等，其特点是它必须是具有一定的条款性，每一条每一款都是具体规定好的。非正式规则就是没有一定的条款性，如风俗习惯，没有规定人们第一条做什么第二条做什么。强制性规则就是旦违反就必须受到处罚，比如法律，一旦有人违反，就必须要受到处罚。非强制性规则没有特别提到必须受到处罚，比如我们的风俗习惯。4、WTO就是世界贸易组织，它是独立于联合国的永久性国际组织，它的原则有市场开放原则等。我们于2001年12月11日正式成为WTO的第143个成员国。当堂测试：1、生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做我们将其统称为（）A风俗B社会风貌C规则D习惯2、规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的是（）A规章制度B道德规范C社会制度D纪律守则3、有些规则属于强制性规则，有些规则属于非强制性规则。下列属于强制性的是（）A《中学生守则》B风俗习惯C《中华人民共和国未成年人保护法》D乡规民约课后作业：练习册第六课作业。