浅谈探究生导师在探究生心理健康教育中作用摘要：研究生是国家培养的高层次人才。近些年来高校研究生招生规模不断扩大，尤其是奖学金制度改革和专业型硕士开始招生之后，研究生在经济、感情、就业等方面面临着诸多新的问题，给研究生心理健康教育带来了新的挑战。研究生导师是研究生三年学习生活中接触和联系最密切的人，不仅是研究生治学、科研的指路人，其一言一行也影响着所带研究生的全面发展。本文分析了新形势下研究生心理健康的现状及成因，明确了研究生导师在研究生心理健康教育方面的作用，提出了如何预防和应对研究生心理健康问题的对策。关键词：研究生导师；研究生；心理健康教育；作用中图分类号：G643文献标志码：A?摇文章编号：1674-9324(2012)12-0275-02随着现代社会发展速度的加快，人们在生活中面临的机遇和挑战更多，承受的压力也越来越多。在诸多的压力作用下，人们多数会呈现出复杂多变的心理问题。作为研究生辅导员队伍中的一员，笔者深深的认识到研究生群体面临着规模的扩大化、价值取向的多元化、思想问题复杂化、心理年龄低龄化的特殊性，仅仅依靠研究生辅导员的日常管理工作，很难发现和解决研究生出现的心理健康问题。因此，迫切需要增进与研究生导师的相互协作，才能保证研究生的健康成长。一、新形势下研究生心理健康问题的成因研究生心理健康问题的成因是各异的、多方面的，社会、家庭和个人这三方面都会对研究生心理产生影响。整体来看，可以简单归结为7方面成因：1.研究生需要面对高强度的学习压力、科研压力、生活压力，这些压力给研究生造成了沉重心理负担，导致他们更容易出现心理健康问题。2•缺少应对意外变故和逆境的心理素质。很多研究生家庭条件较好，学业生活也一帆风顺，遇到意外变故或逆境时,往往心理脆弱，无法正确面对和处理。3•在社会变革中产生了价值取向焦虑和信仰危机。研究生的心理健康与社会大环境息息相关，特别是在社会变革中负面现象带给研究生心理的冲击，也会对市场经济下新一代研究生造成影响，使其产生了价值取向焦虑和信仰危机。4.失败的婚姻恋爱经历。一些研究生在感情上遇到一些挫折，消极情绪从而形成一系列心理障碍。5.个人特殊经历产生的负面影响。个别研究生在社会、家庭或学校中，经历过一些意外变故和重大挫折，如果心理没有得到及时和正确的疏导，也会造成严重的心理问题。二、高校研究生心理健康教育体系现状及存在的问题目前，高校的心理健康教育体系一般由学校、院（系、部）、学生班级、学生宿舍、学生个人五个层次组成，但是,要注意到，研究生的行为特点和思想成熟，心理问题倾向也已从本科生的交往障碍、思想不成熟为主转变为对未来无把握而产生的不安感和恐惧感。因此，研究生的心理健康教育体系具有特殊性，而正是因为这些特殊性，高校研究生心理健康教育体系中也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面。首先，从学校层面来说，学校存在着高估研究生应对能力的倾向，出现了“重科研，轻管理”的现象。觉得研究生都能够独立应对一切问题，而对于研究生的心理状况并没有引起足够的重视。其次，院系缺少有效的帮助、监督和管理机制。从院系层面来说，存在着忽视研究生心理状态的倾向。根据以往的研究生管理模式，导师负责学生学业培养，辅导员负责研究生的日常管理工作及心理健康教育。然而，身兼数职的辅导员在日常工作中默认为学生和导师接触最密切，有了心理问题导师会发现。而实际上，研究生导师往往把学生的科研和学习放在第一位，认为学生思想政治教育工作由辅导员负责，在一定程度上会造成对研究生心理健康的忽视。这就导致研究生的心理健康教育处于自我管理状态，研究生的经济、学业、人际关系、恋爱、就业等方面的压力慢慢累积，形成了心理危机的危险因素。再次，研究生班级和宿舍的概念比较空泛，班级和宿舍层面心理支持比较缺乏。有的研究生班级是以专业组班，有的研究生班级却包含几个不同的专业，而研究生大部分的时间都是在实验室中度过，同实验室或者课题组之外的同学接触甚少，单纯依赖研究生班级中的心理委员、班干部和宿舍其他成员，很难及时发现其他同学的行为异常表现并上报辅导...