礼物大班教案礼物大班教案作为一名教学工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的礼物大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。礼物大班教案1设计意图图表是为了使收集的资料一目了然而画的表，是包含了系列数学学问并且熬炼逻辑思维的活动，而且涉及到以现有材料为基础做出确定或预想将来的过程。于是我就选取了这本图书中的部分内容设计了这节大班数学活动，让孩子们在好玩的故事情境中潜移默化地学习“图表”，更让幼儿学会视察---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---想像和推理，进行饶好玩味的数学思维和探究。活动目标1.体验通过协商解决问题带来的欢乐。2.运用计数、分类等方法尝试统计。3.能看懂统计图，知道图表所表达的意思。重点难点通过几种图表的视察,尝试依据收集的资料绘制图表。活动打算1.阅历打算：幼儿已经具有计数、排序、复合分类、简洁统计等数学学问阅历。2.环境打算：教学PPT、记录纸、图片活动过程一、听故事，情景导入1.故事：《送给恶猫的礼物》在一个农场的小仓库里住着15只老鼠，小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝，过着丰衣足食的日子。直到有一天恶猫的出现，恶猫给它们---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---留下一张纸条，上面恶狠狠地写着：我要把你们一个一个全都吃掉！2.幼儿探讨应付恶猫的方法谁来过了?恶猫想要吃掉老鼠，老鼠们胆怯极了，你们能想个方法帮助老鼠吗？二、说一说，初步感知统计1.第一次表决统计?出示锁和羽毛的图片：他们把锁代表重的礼物，把羽毛代表轻的礼物，你觉得在猫的颈项上挂重的东西还是轻的东西你们会怎么选？（排队）?老鼠的确定：我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择挂重东西的老鼠有几只?选择挂轻东西的老鼠有几只？你怎么知道的？小结：小老鼠用排队的方法来投票，选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---老鼠们确定挂轻的东西。三、逐层深化，再次感知统计1.其次次表决统计?出示袜子、电筒和哨子的图片：他们用袜子代表有味道的礼物，用电筒代表会发光的礼物，用哨子代表能发出声音的礼物。我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择有味道的老鼠有几只，选择会发光的老鼠有几只，选择有声音的老鼠有几只？你怎么知道的？小结：小老鼠用栗子来投票，一颗栗子代表一只老鼠，选择有味道的老鼠有1只，选择会发光的老鼠有5只，选择有声音的老鼠有9只，老鼠们确定挂轻的有声音的东西。?你们会怎么选择呢，我这里有三张图片和一张表格，你觉得这三张图片应当放在表格的什么地便利于我们投票---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---统计呢？（粘贴）?出示铃铛和闹钟图片：我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择铃铛的有几只老鼠，选择闹钟的有几只老鼠？你怎么知道的？小结：小老鼠用符号来投票，一个圆圈表示一只老鼠，选择铃铛的老鼠有11只，选择闹钟的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠们确定用铃铛做礼物。四、视察图表，知道表达的意思1.老鼠们设计的图表越来越难，我怎么也看不明白，现在想请你们帮我看一看，告知我小老鼠在统计什么？是怎么统计的？2.幼儿分组视察图表，老师指导3.个别幼儿共享小结1：原来你们通过视察发觉，图表的一侧是调查的对象，另一侧是数字。两者对应看能清晰的表示统计结果。小---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---结2：小老鼠运用排队的方法，用栗子投票的方法，用画符号的方法，用图表的方法进行投票统计。我们用实物统计须要一个一个的数，用图表统计一眼就能看出数值的大小。五、阅历迁移、尝试统计1.转瞬就要过冬了，小老鼠要起先储存食物了，你觉得老鼠们会储存什么食物呢？2.分组尝试统计3.个别幼儿共享活动总结本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》，主要是为了让幼儿了解...