名师精编优秀教案多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法教学流程：一、一分钟注意力训练二、创设情境创设“羊羊智力大比拼”的情境，激发学生的兴趣。三、探索新知，明确算理：1、看图说说获得的信息并提出数学问题。2、根据问题列出乘法算式：12×3=3、估算12×3大约得多少？并说方法。4、12×3到底得多少，算出准确答案。生独立思考然后在组内交流。5、随生汇报，随板书：方法一：12+12+12=36方法二：2×3=610×3=306+30=36方法三：列竖式6、根据板书的竖式引出课题，并板书课题。7、指名讲解用竖式计算的方法。8、电脑演示计算过程并讲解。9、试一试：23×210、思考：羊村共有123名成员，如果给每人准备两瓶饮料，共需多少瓶？让学生列式并独立完成，结合板演提示算法最优化。11、结合板书总结用竖式笔算多位数乘一位数的笔算方法。三、巩固练习，拓展应用：1、初显身手：每棵树上挂4盏彩灯，12棵树应挂多少盏？122棵呢？2、明察秋毫：出示三道竖式，让学生判断对错，并说出理由。3、智力冲浪：（出示足球43元、篮球72元、排球22元）如果村长想买2个足球和一个篮球要花多少元钱？村长带了200元钱够吗？4、拓展妙算：四、总结：说说通过本节课的学习你有哪些收获？对本节课的表现满意吗？为什么？名师精编优秀教案多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法详案教学内容：人教版三年级上册教学目标：1、经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。2、理解竖式计算的思路和方法。3、培养逻辑思维能力。4、培养用自己的观点、看法与人交流、合作、探究问题的能力及从多方面解决问题的能力。教学重点：多位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。教学难点：竖式计算的算理。教学过程一、创设情境，复习旧知：师：同学们爱看动画片吗？今天老师给同学们带来了三位老朋友，你们看，谁来了？（出示：懒羊羊、美羊羊、喜羊羊的图片）今天羊村要进行一场“羊羊智力大比拼”，你们想不想和喜羊羊他们PK一下？不过比赛之前同学们必须要答应村长的要求，你们可以做到吗？二、探索新知，明确算理：1、师：同学们都做的很好，慢羊羊村长说你们获得了参赛权，同学们快到比赛现场去看看吧。（出示画面）谁能说说从图中你都获得了哪些信息？生：三只小羊每人拿了12个气球。师：你能根据画面提出个数学问题吗？生：他们一共拿了多少个气球？2、师：一共有多少个气球？你能根据问题列出乘法算式吗？生：12×3师：你为什么要这么列？生：要求有多少个气球，也就是要求3个12是多少。师：说的真不错，请同学们估算一下，12×3大约得多少？生：大约30个。师：你是怎样估的？（方法略）生：名师精编优秀教案3、师：12×3到底得多少，你能算出准确的答案吗？下面给你1分钟的时间独立思考，看看谁想出的方法最多，然后以小组为单位交流，一会派代表汇报。生：独立思考后在小组内交流。4、师：哪组愿意将你们的智慧点子与大家分享？生1：12+12+12=36师：用连加的方法不错。谁还有不同的方法？生2：2×3=610×3=306+30=36师：先将12分成10和2，然后转化成两个一位数乘法，最后将两次相乘的积相加，同学们能用旧知解决新问题，说明同学们积极动脑思考了，提出表扬。生3：我是用列竖式的方法计算的。师：请把你的方法写在黑板上。生3：（到前面板演）师：（指着竖式）像这种用竖式笔算的方法就是这节课我们要学习的新方法，这节课我们重点来研究笔算乘法。（板题，读题）5、师：请你讲讲你是怎么做的？（生讲计算的过程）师：谁跟他的方法相同？你能再讲一遍吗？（另一学生讲解）老师没太听明白，积中的6和3是怎么来的？分别表示什么？（让学生重点讲解）师：电脑老师也把刚才同学们计算的过程整理出来了，想给同学们演示一遍，让我们一起再回顾一次。（边演示边讲解）6、师：这种用竖式的方法进行笔算乘法学会了吗？做道题试一试？我们班在期中测试上有23名同学考试打了满分，校长想请同学们帮忙算一算，如果给这些同学每人奖励2个大拇指奖贴，，共需准备多少张大拇指奖贴？生：独立计算并指名板演说计算的过程。7、师：这时村长慢羊羊也来到了会场，他说：羊村共有123名成员，如果给每人准备两瓶饮料...